habilidades de aprendisage

HABILIDADES DE LECTURA
La lectura involucra dos actividades principales:
1. Identificación de palabras o "decodificación".
2. Comprensión del significado del texto.
Es necesario que la lectura sea fluida para que la mente pueda retener una oración durante suficiente tiempo para comprenderla.
Si no hay comprensión no hay lectura, por lo que el lector debe ser capaz de entender yreflexionar sobre lo que lee.
Para esto en necesario conocer e implementar las siguientes habilidades :
4.1 LA LECTURA SELECTIVA

Un buen lector no empieza a leer un libro desde la primera página, primero establece sus objetivos, es decir, por qué o para qué quiere leer un texto en específico; así define lo que debe de leer y puede buscar lo que necesita.
En este apartado también aprenderás a evaluarlos textos con rapidez basándote en dos estrategias: Hojear y Examinar, que te ayudarán a ahorrar tiempo y a desechar el material que no sea útil a tus objetivos.

Para hacer una lectura eficiente es necesario tener un objetivo previo en la
mente. Antes de iniciar la lectura de un texto, establece tus objetivos. Después
selecciona el texto que te pueda servir y localiza las secciones quesean
importantes.

Todo texto se hojea en tres niveles:

1) se revisa el texto en su conjunto para obtener una idea general de su contenido.
2) se revisa el índice (si no tiene índice, lee los títulos y subtítulos de los capítulos).
3) se seleccionan los capítulos del libro o los párrafos del artículo que puedan servir a tus objetivos.

El lector eficiente primero se cerciora de que eltexto contenga la información que le interesa. Después localiza los capítulos o apartados donde se encuentra la información y, por lo pronto, solamente hojea esos capítulos.

Después de completar estos pasos lee cuidadosamente el material seleccionado. Esta estrategia de lectura te ahorrará mucho tiempo porque únicamente leerás el material que en ese momento necesitas o te es relevante.

Esimportante que aprendas a hojear un texto, ello te permitirá leer selectivamente, es decir únicamente lo que te interese, en lugar de leer cada palabra de cada página.

PANORAMICA
Mejor respuesta - elegida por los votantes
En definitiva se trata de métodos de lectura y sobre todo rápidos
Las técnicas de lectura panorámica y exploratoria permiten las técnicas de metaguía, ya consolidadas, haciendoespecial hincapié en el enfoque mental, es decir, en el modo en que el cerebro puede preseleccionar la información. Entre las diferencias tenemos las siguientes: La lectura panorámica, se trata de una técnica más compleja que la exploratoria y similar a las técnicas de inspección previa. Se puede definir como el proceso en el cual el ojo abarca ciertas secciones preseleccionadas de material a finde obtener una visión del mismo. El objetivo básico de esta técnica es proporcionar un andamiaje sobre el colocar “los ladrillos y la argamasa “.La Lectura panorámica es un proceso en el que se busca una visión de conjunto es el tipo de lectura en la cual algunas personas alcanzan las 1000 ppm (es la unidad de medida con la que se evalúa la concentración) y son capaces de repartir lo esencial delmaterial leído.


CRITICA
Una investigación de cualquier tipo necesariamente debe apoyarse en diversas fuentes que aporten diferentes puntos de vista sobre el tema en cuestión y es en ese momento en el que se pone a prueba la capacidad del investigador para comprender lo que las fuentes expresan y tomar su propia decisión sobre qué puede aceptar de éstas como verdadero.
Por este motivo,cuando un estudiante se enfrenta a una investigación, es extremadamente importante que lea y piense críticamente..
Una definición ampliamente citada sobre Lectura Crítica es la del “Diccionario de Lectura y Términos Relacionados” de Harris y Hodges: Lectura Crítica es: "(1) el proceso de hacer juicios en la lectura: evaluar la relevancia y la idoneidad de lo que se lee...” (2) un acto de lectura que...