Habilidades Digitales

UNIDAD I
HABILIDADES DIGITALES
Rosa Itzel García Flores.

¿Qué es?
HDT son las siglas de Habilidades Digitales para Todos. Es una estrategia integral que impulsa el desarrollo y utilización de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las escuelas de educación básica para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su inserción en lasociedad del conocimiento.
Son el conjunto de habilidades y capacidades relacionadas con el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en los procesos de aprendizaje.
HDT no es sólo un programa que lleva equipo de cómputo e Internet a los salones. Es mucho más que eso: |
| Se apoya de las ventajas que ofrecen las TIC para promover nuevas formas de aprender, de enseñar y derelacionarse con el conocimiento. |
| Pone a disposición de los alumnos materiales educativos digitales con los que pueden alcanzar aprendizajes para toda la vida. |
| Permite que los alumnos y los maestros se comuniquen y trabajen con estudiantes de otros lugares, gracias a las redes de aprendizaje que brinda la conectividad. |
HDT ha recuperado las experiencias e iniciativas existentes ennuestro país para incorporar el uso de TIC a los espacios educativos con la finalidad de enriquecer y mejorar la calidad de los materiales educativos disponibles en la de educación básica. |

¿En qué consiste?
La estrategia HDT consiste en promover la generación de ambientes de aprendizajes mediados por Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), que apoyan el proceso de aprendizaje de losalumnos. El modelo de HDT, o Aula Telemática, considera equipamiento, conectividad, un acervo de materiales educativos digitales y una plataforma tecnológica, que define nuevas interacciones y mediaciones pedagógicas. |
En el Aula Telemática, los alumnos y maestros interactúan con los materiales educativos digitales, a través del equipamiento, la conectividad y las plataformas tecnológicas. Estamediación se da, dentro y fuera del aula, en el horario de clase y fuera de él, en el centro educativo, en casa o en lugares públicos como centros comunitarios o los cibercafés. No obstante, estos ambientes tecnológicos se convierten en ambientes de aprendizaje, gracias a la actuación del docente, que los construye y emplea.Además: * Establece con claridad el aprendizaje que espera lograr elestudiante. * Reconoce los elementos del contexto: la historia del lugar, las prácticas y costumbres, las tradiciones, el carácter rural, semi-rural o urbano del lugar, el clima, la flora y la fauna. * Reconoce las características de las TIC. * Identifica la relevancia de los materiales educativos digitales y su vinculación con otros materiales y recursos. * Promueve el desarrollo de redesde aprendizaje, a través de herramientas como el correo electrónico, el blog, los foros, las wikis, entre otras. * Reconoce las ventajas de mantener, prolongar y estrechar las interacciones de alumnos y maestros, dentro y fuera del espacio escolar. * Propicia que el ambiente de aprendizaje se amplíe y consolide fuera de la escuela, al invitar e incluir a las familias en el proceso deaprendizaje de sus hijos. |
¿Quiénes participan?
* Maestros:
Les ofrece información sobre las acciones de formación y certificación que comprende la estrategia HDT para su actualización profesional. Encontrará también apoyos para incorporar las TIC a su práctica docente, para conocer más sobre la plataforma Explora y las herramientas de trabajo que estarán disponible en su salón y para enseñar a susalumnos la importancia que tiene hacer un buen uso de las tecnologías.
* Alumnos:
Conocerá cuáles son las habilidades digitales que debes desarrollar en la escuela y cómo pueden ayudarte en tu vida. Y existen muchos recursos multimedia que puedes usar para hacer tus tareas o repasar algún tema de tu interés. Sólo escoge tu grado y asignatura.
* Familiares:
Aquí encontrará información sobre la...