Habilidades Digitales

HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS

FACILITADOR: PROFESOR JOSE JOEL DOMINGUEZ BENCOMO

PRODUCTO I
POLITICAS EDUCATIVAS
Con base en las seis lecturas que realizaron sobre las políticas educativas que dan sustento a la estrategia HDT, respondan a las siguientes preguntas:

¿Cuáles son las estrategias, propósitos y acciones orientadas al uso de las TIC?
Uno de los propósitos es que losalumnos se preparen para desarrollar aprendizajes necesarios para la solución de diversos problemas.
Sin embargo con la implementación de las TIC también se pretende abatir el rezago educativo y dar igualdad de oportunidades.
Ampliando la labor educativa así mismo como apoyar la alfabetización digital de docentes y alumnos en la inserción de la sociedad del conocimiento. El uso de las TIC tiene comoprioridad alcanzar mejores niveles de desarrollo en México. Integrar a los alumnos de 1º a 4º y actualizar a los de 5º y 6º equipar con herramientas digitales al docente y las principales acciones son las siguientes:
* Definir un modelo de las tecnologías como apoyo a la educación
* Revisar y desarrollar modelos pedagógicos
* Realizar el programa de transformación de laenciclopedia
* Proporcionar la conectividad necesaria para construir una red educativa multipropósito
* Consolidar programas de investigación e innovación para el desarrollo y aplicación de las TIC
* Crear el centro virtual para la educación básica (CIVEB)
* Implementar un programa específico para articular y complementar todos los programas
* Establecer un centro nacional para eldesarrollo de la informática educativa.
* Diseñar una página electrónica para difundir los programas.
* Realizar actividades específicas para promover la cooperación por parte de todas las entidades y que son coordinadas por la SEP.

¿A qué necesidades educativas responden?
Dar respuesta a las nuevas formas de aprendizaje, elevando la calidad de la educación.
Al combate del rezago educativomediante la eliminación de la brecha digital existente en el acceso a las TIC y las comunicaciones en el mundo.
A la inclusión en la innovación de las TIC a la certificación del docente en habilidades digitales.
A la inserción de los estudiantes en la sociedad del conocimiento y ampliar sus capacidades para la vida. Alcanzar fines de calidad educativa y reducir las desigualdades sociales.PRODUCTO II
CUADRO COMPARATIVO
Identifiquen las diferencias que encuentran en cada una de las lecturas.
Elaboren un cuadro comparativo sobre las ideas más destacadas.

NOCIONES BÁSICAS DE LAS TIC | PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO | GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO |
Establecen vínculos directos entre política educativa y prácticas de aula.Integración de distintas tecnologías que apoyen losprocesos de aprendizaje en el aula.Las TIC en este enfoque comprenden el uso de computadoras y de software, contenidos web y utilización de redes.Ocurren cambios menores en la estructura social.Las repercusiones de este enfoque para los docentes son fomentar el desarrollo de habilidades básicas en las TIC. | Incrementar la capacidad de la fuerza laboral para agregar valor a la sociedad en situacionesreales las evaluaciones centradas en la aplicación de lo comprendido en el mundo real.Los estudiantes examinen a fondo un tema y utilicen sus conocimientos para responder interrogantes. Los docentes deben tener competencias para ayudar a los estudiantes.Utilicen las herramientas de las TIC. Los docentes utilicen redes de recursos para ayudar a los estudiantes. | Participe activamente y comprenda losobjetivos de las políticas educativas.Establece sus propios objetivos y planes de aprendizaje. Debe tener las capacidades para respaldar procesos complejos.Generar productos de conocimientos y habilidades de aprendizaje. Estructurar situaciones donde apliquen sus competencias cognitivas.Diseñar comunidades de conocimientos basada en las TIC. Estas para apoyar el desarrollo de las habilidades...