habilidades que fortalesen la autonomia


REGIONAL DISTRITO CAPITAL
CENTRO DE DISEÑO Y METROLOGÍA








GUIA DE APRENDIZAJE:
AUTONOMIA

















Bogotá, Julio de 2011



CONTROL DEL DOCUMENTO





















NOMBRE
CARGO
DEPENDENCIA
FIRMA
FECHA
Autor
Marleny Bohórquez

Instructor

Centro de Diseño y Metrología

dd/mm/aa


Alfonso VargasInstructor





Revisión


Asesor Pedagógico
Centro de Diseño y Metrología


Revisión técnica





Aprobación
Ing Miguel Morales
Coordinador académico
Centro de Diseño y Metrología



1. IDENTIFICACIÒN DE LA GUIA


Código:-------3D

Fecha: Semana del (día) (mes-es-) (año) al (día) (mes-es-) (año)


PROGRAMA DE FORMACIÓN:

Duración en horas, etapa LectivaDuración en horas, etapa productiva


Duración en horas, de la Formación

COMPETENCIA: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social (ETICA)

Duración en horas: 8 horas

MODALIDADES DE FORMACIÓN: Presencial

NOMBRE DEL PROYECTO:

RESULTADOS DE APRENDIZAJE A ALCANZAR CON LA GUÍA:

Generar procesos autónomos y detrabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.


EQUIPO QUE DISEÑA LA GUÍA: Marleny Bohórquez Vargas y Alfonso Vargas




2. INTRODUCCIÓN:

Las formas del comportamiento como expresiones de la voluntad y la estructura de la formación personal, son los elementos que denotan enprimera instancia, o como se dijera en lenguaje coloquial, a primera vista, los aciertos o desaciertos, las virtudes o falencias, los nocivas o benéficas influencias externas que moldearon la personalidad del individuo y que son la manifestación de su desempeño en sociedad. Un reflejo de ello es el grado de autonomía o dependencia que se hace manifiesta en la actitud social del individuo.

En estaunidad se pretende realizar en los aprendices, una evaluación critica individual sobre los factores que condicionan el comportamiento social, como paso previo a las acciones de mejoramiento que se puedan implementar, en pro, de una sociedad más humana, solidaria y justa para todos.






3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS POR CADA RESULTADO DE APRENDIZAJE:
1. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTOPrimera actividad

a. Cineforo:

Ver la película ”MANOS MILAGROSAS“ y participar activamente en un cineforo con las siguientes temas:

Diferencia hay entre autonomía y dependencia.
Critica a los eventos donde se ve afectada la autonomía de los personajes principales de la película.
Realización de un paralelo entre los conceptos de autonomía identificados en la película, y lasexperiencias contenidas en su proyecto de vida.

b. Investigue acerca de los siguientes temas y prepare una exposición creativa en la que se incluya una propuesta sobre los mecanismos para precipitar un cambio favorable, en sí mismo, y en las personas que le rodean, en las actividades señaladas.
1. Autonomía
Definición
Como se construye
Como se mejora la autonomía desde la infancia.
Que habilidadesfortalecen la autonomía

2. El cuerpo y la propia imagen.

Exploración del propio cuerpo. Identificación y aceptación progresiva de las características propias.
Percepción de los cambios físicos propios y de su relación con el paso del tiempo.
Sensaciones y percepciones. (Necesidades básicas del cuerpo. Confianza en las capacidades propias para su satisfacción).

Identificación yexpresión de sentimientos (emociones, vivencias, preferencias e intereses propios y de los demás).
Aceptación y valoración ajustada y positiva de sí mismo.

3. Juego y movimiento.
Confianza en las propias posibilidades de acción de si mismo.
Coordinación de movimiento.
Control postural (Cuerpo y movimiento)
Exploración y valoración de las posibilidades y limitaciones propias y de los demás....