Habito Cuidado De Útiles Escolares

MOMENTO III

Tipo de Investigación.
El estudio realizado, denominado investigación acción esta sustentado en una metodología cualitativa: Tomado del texto “El Poder en la Escuela” de Carlos Lanz Rodríguez (2005). En la investigación - acción no se utilizan las hipótesis a la manera de las metodologías tradicionales, sino que se parte de situaciones problemáticas, realidades concretas,las cuales no son inventos o fantasías del investigador, el primer paso en consecuencia es ubicar el contexto donde se inscribe la investigación. Para ello, se promueve una conversación abierta con los participantes, haciendo diversas dinámicas, despertando el interés de la gente en sus problemas específicos.
La Investigación Cualitativa O Metodología Cualitativa:
Es un método deinvestigación usado principalmente en las ciencias sociales que se basa en cortes metodológicos basados en principios teóricos tales como la fenomenología, hermenéutica, la interacción social empleando métodos de recolección de datos que son no cuantitativos, con el propósito de explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal como la experimentan los correspondientes. La investigacióncualitativa requiere un profundo entendimiento del comportamiento humano y las razones que lo gobiernan. A diferencia de la investigación cuantitativa, la investigación cualitativa busca explicar las razones de los diferentes aspectos de tal comportamiento. En otras palabras, investiga el por qué y el cómo se tomó una decisión, en contraste con la investigación cuantitativa la cual busca responderpreguntas tales como cuál, dónde, cuándo. La investigación cualitativa se basa en la toma de muestras pequeñas, esto es la observación de grupos de población reducidos, como salas de clase, etc.
Método.
El Método De La Investigación-Acción Participación (IAP): combina dos procesos, el de conocer y el de actuar, implicando en ambos a la población cuya realidad se aborda. Al igual que otrosenfoques participativos, la IAP proporciona a las comunidades y a las agencias de desarrollo un método para analizar y comprender mejor la realidad de la población (sus problemas, necesidades, capacidades, recursos), y les permite planificar acciones y medidas para transformarla y mejorarla.
Es un proceso que combina la teoría y la praxis, y que posibilita el aprendizaje, la toma deconciencia crítica de la población sobre su realidad, su empoderamiento, el refuerzo y ampliación de sus redes sociales, su movilización colectiva y su acción transformadora.
Población:
La población de estudio es el conjunto de sujetos o unidades de observación que reúne las características que se desean estudiar, que cumplen con los criterios de selección y a los cuales se deseaextrapolar los resultados medidos y observados en la muestra.
La población universo de este proyecto de investigación lo constituyen los estudiantes de la Escuela " Escuela Básica “Leonor Bernabo”", institución ubicada en la población de Cocorote, en el estado Yaracuy,
El propósito de esta investigación, es Diseñar diversas estrategias didácticas para fortalecer y mejorar  hábito delcuidado y uso los útiles escolares, basado en el constructivismo  dirigido a los niños – niñas del 4to grado, sección "A" para mejorar la praxis, por lo que para alcanzarlo se procedió a realizar un estudio de campo en el nivel descriptivo realizado en la Escuela " Escuela Básica “Leonor Bernabo”", institución ubicada en la población de Cocorote, en el estado Yaracuy, bajo el enfoque de laInvestigación Acción Participativa.

Técnicas e instrumentos de recolección de datos.
Para recolectar la información necesaria se utilizaron fuentes primarias, tales como la observación participante.
La observación participante.
Según Pérez (1998), la observación puede transformarse en una poderosa técnica de investigación cualitativa en la medida que:
1. Orienta a un objetivo de...