Habitos de estudio

TALLER: HÁBITOS DE ESTUDIO

JUSTIFICACIÓN

El producto que proponemos como parte de las soluciones al problema de la falta hábitos de estudio es la realización de un: “TALLER DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO”.

La finalidad de este taller nos permitirá conocer e identificar los malos hábitos de estudio y modificarlos, utilizando técnicas y estrategias adecuadas.

OBJETIVOSGENERALES:

 Identificar los malos hábitos de estudio y modificarlos.
 Conocer nuevas técnicas de estudio y aprender a utilizarlas.
 Brindar una guía de recomendaciones para los padres de familia en el desarrollo de los hábitos de estudio de sus hijos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Que los alumnos mejoren su rendimiento académico a lo largo del año.
 Proveer a los estudiantes lasdestrezas básicas necesarias para mejorar su aprovechamiento académico.
 Que los alumnos identifiquen las dificultades que tienen en el aprendizaje y trabajen con las nuevas técnicas de estudio que se les proporcionará para su solución.

DESTINADO A: Estudiantes del primer grado de nivel secundario
INICIO: 01 de abril
TÉRMINO: 30 DE JUNIO
LUGAR: Auditorio del centro educativo.
INSCRIPCIÓN:Gratuita
PLAZAS LIMITADAS : 40 alumnos
TIEMPO: El taller tendrá una duración de 3 meses. Un día a la semana por dos horas semanales.

MATERIALES:

• Hoja de papel bond
• Lapicero
• Separata a cada integrante
• Papelógrafos
• Fichas ó tarjetas
• Diapositiva y multimedia
• Juegos recreativos
• Grabadora
• Tv
• Dvd
• Cds
• Pizarra acrílica
• Plumones
• Retroproyector
• TextosACTIVIDADES A DESARROLLAR:

 IDENTIFIQUEMOS NUESTROS HÁBITOS DE ESTUDIO
 LA MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE
 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
 GUIA Y RECOMENDACIONES PARA LOS PADRES

METODOLOGÍA :

El taller tendrá una duración de 12 sesiones, equivalentes a 24 horas cronológicas.En cada sesión se desarrollará un módulo.
El desarrollo del taller es teórico- práctico y estará orientado alaprendizaje de técnicas y búsqueda de soluciones.
El aprendizaje será promovido en su mayor parte por la vía del descubrimiento. Para ello, hemos planificado las actividades de manera que en cada clase se propongan problemas a resolver por los participantes.

EVALUACIÓN:

Se aplicarán distintos tipos de evaluación destinados a producir modificaciones en los sujetos que le permitan accederproductivamente a su entorno.
Se evaluará los siguientes tipos de evaluación:
 Se aplicará una autoevaluación al inicio del taller para conocer el grado de dificultad que tienen frente a los hábitos de estudio.
 Durante el desarrollo del taller se aplicará la heteroevaluación
 Durante y después del taller en la parte práctica se aplicará la coevaluación
posted by Educando para el mañana at 6:46 PM| 0 comments
Thursday, September 29, 2005
ANEXOS
CUESTIONARIOS DE HÁBITOS DE ESTUDIO

CATEGORÍA “A” Este cuestionario mide los hábitos de estudio en estudiantes de educación primaria ysecundaria,en la que se pueda elaborar las preguntas de acuerdo a las siguientes :
-Motivación.
-Atención.
-Memoria.
-Estado físico.
-Estado psicológico.
-Ambiente.
-Tiempo.
-Técnicas.
-Realizaciónde exámenes y trabajo.
También es posible calcular una puntuación general y puede aplicarse de forma colectiva o individual.

TEST DE HÁBITOS DE ESTUDIO

Podemos aplicar este tipo de test, aplicando las siguientes preguntas, por ejemplo:
1.¿Tienes un horario de estudio en casa?
2.¿Te programas para tener buenas notas?
3.¿Has logrado las notas que te habías propuesto?
4.¿Simples todos losdías con tu horario de estudio en casa?
5.Si tu meta es tener buenas notas,¿ocupas los días sábados y domingos también para estudiar?
6.¿Participas constantemente en clase?
7.¿Te sientes valorado por tus profesores?
8.¿Sientes confianza para participar en clase?
9.¿Haces un gran esfuerzo para dedicarte a estudiar
10.¿Tus padres te ayudan a estudiar?
11.¿Están tus notas de acuerdo con el...