habitos de estudio

 18, 2005
LA MOTIVACION EN EL APRENDIZAJE
La motivación es fundamental, no solo para lograr éxitos académicos; si no contribuye a un desenvolvimiento optimo durante la larga misión que tenemos que desempeñar en la vida para lograr nuestras metas, pudiendo ser estas; laborales, sociales, familiares, económicas, profesionales
por ello es necesario siempre unos entes motivadores y quienes másimportantes como son los individuos con los que te has relacionado desde el primer día que la naturaleza te acogió. Esas personas son tus padres y en ellos recae esa gran responsabilidad. Luego los profesores tienen la responsabilidad de reforzar esas condiciones y mantenerlos durante el transcurso de los largos años de estudio a través de un buen conocimiento y manejo de todo una gama de teorías yconceptos pedagógicos que se basen en el desarrollo potencial de la personalidad.
Este taller justamente es para repotenciar e incrementar estos diseños con sus contenidos, de conceptos, teorías, estudios pedagógicos basados en el incremento de esa motivación.

Propondremos juegos que desarrollen esas habilidades de relación grupal y personal incrementando su seguridad y su desarrollo de lainteligencia interpersonal.
Priorizaremos sobre todo el desarrollo de la MOTIVACION INTRINSECA, que significa buscar motivos internos, personales, sin intervención externa, y solo los móviles serán nuestros ideales que tenemos.

Por ello haremos que cada uno de los participantes ponga de conocimiento hacia todos, cuáles son sus ideales, sus deseos, perspectivas, metas; sin importar lo utópico quele parezcan ser
Durante un mes evaluaremos en que nivel de motivación llegan los alumnos estudiaremos con el apoyo de estos, sus inquietudes, sus anhelos , pediremos que dejen su cohibición esto lo lograremos a través de soliloquios , chanzas grupales, actuaciones, en donde ellos se sientan identificados con cada uno de los personajes.
Durante el segundo mes conociendo el estado y su situacióncon respecto a sus motivaciones. Propondremos el desarrollo de la motivación intrínseca y para ello compartiremos algunas sesiones con los padres, para hacerle notar como ellos contribuyen para mejorar esa motivación intrínseca.

Durante el segundo mes desarrollaremos algunas sesiones mas complejas en donde cada uno tendrá que tener la suficiente capacidad para poder manifestar con facilidad susinquietudes sin ningún temor a las críticas, poder desarrollar la empatía y la tolerancia tanto personal como hacia los demás. Podrá relacionarse y desenvolverse sin ninguna cohibición en el escenario y alguna participación imprevista.



Sunday, October 16, 2005
APLICACIÓN DEL TALLER
ELABORACIÓN DE UNA GUÍA DE ESTUDIO
Una guía de estudio es un instrumento para obtener mejores resultadosen el aprendizaje.
Nos permite organizar el contenido y autoevaluar el grado de comprensión alcanzado al estudiar.
Al elaborarla nos permite:
- Insertar lo esencial del tema.
- Que se comprenda lo que se lee.
- Reafirmar lo que se ha aprendido.
- Comparar, confrontar y relacionar los puntos importantes

Una vez hecha la guía:
- La finalidad es que el alumno repase en cualquier momentolos temas que le interesan.
- Que el alumno se prepare mejor para los exámenes.
- Autoevaluarse.
ELABORACIÓN DE UNA GUÍA DE ESTUDIO
Para elaborar una guía es necesario saber que el contenido de estudio, en lo teórico o de “saber” (Qué?) y en lo práctico o de “saber hacer” (Cómo?).Las unidades teóricas requieren el aprendizaje de conceptos, datos, hechos y principios.
Las unidades prácticasrequieren el aprendizaje de procedimientos, para la solución de problemas, análisis de textos, construcción de oraciones, o cualquier otra actividad práctica.
FINALIDAD DEL CONTENIDO TEÓRICO
Las preguntas de las guías de estudio, deben estar formuladas de tal manera que permitan:
- Recordar, identificar o reconocer cada idea clave.
- Expresarla en diferente forma e interpretar su significado.
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