ANALISIS Y EVALUACIÓN EN BALONMANO
1. INTRODUCCION
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A lo largo de los últimos años se pueden diferenciar varias tendencias en el conocimiento del balonmanoen función del objeto de estudio y de los modelos de análisis. Esta diversidad de perspectivas es consecuencia directa de la complejidad y variedad de factores que inciden en el desarrollo del juego.En general, la naturaleza de los estudios del balonmano dependen de dos factores básicos: el cronológico y el ámbito de aplicación. Así tenemos como los primeros libros y artículos difundían lastécnicas y los principios básicos del juego, en un claro intento de divulgación del deporte, mientras que en la actualidad el conjunto de publicaciones relacionadas con nuestro deporte se diversifica enfunción del carácter educativo, recreacional o competitivo.
En síntesis, se pueden diferenciar estos objetos de análisis:

• CONOCIMIENTO DEL JUEGO
• Aspectos individuales (técnica)
• Aspectoscolectivos (defensa, contraataque y ataque)
• CONOCIMIENTO DEL PROCESO DE ENTRENAMIENTO
• Contenidos (técnica, condición física, táctica)
• Magnitudes de las cargas ( volumen, intensidad )
•Metodología de aprendizaje de las técnicas
• CONOCIMIENTO DEL PROCESO DE EVOLUCION DEL JUGADOR
• Iniciación
• Desarrollo
• Alta competición

En la literatura actual se pueden apreciar dos cuestionescomplementarias que pueden suponer un cambio cualitativo en la concepción del entrenamiento:

¿CUALES SON LOS PROCESOS RECTORES DEL COMPORTAMIENTO DE LOS JUGADORES, Y COMO PODEMOS MEJORAR SU FUNCION?¿COMO PODEMOS MEJORAR LA EFICACIA DE LOS ENTRENAMIENTOS?
En esta última cuestión radica la importancia de la evaluación.
2. AMBITOS O SITUACIONES DE LA PRÁCTICA DEL BALONMANO________________________________________
El objetivo que se persigue con la práctica del balonmano define los distintos ámbitos de aplicación. Esta variable incide cualitativa y sustancialmente en la realidad de las... [continua]

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