Handball

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Metodología para la enseñanza de Handball

Lo que a continuación se detalla lo realice con el objetivo de desarrollar el pensamiento táctico en un grupo de alumnos en la Escuela Normal de Pehuajó.Las ejercitaciones mediante descubrimiento guiado y resolución de problemas posibilitaron que de ese grupo de alumnos surgiera el equipo que sería campeón nacional de HANDBALL, tales actividadesfueron desarrolladas durante año y medio y pude apreciar a través de ellas y con otros grupos con posterioridad como dadas las diferentes situaciones podían resolver las problemáticas de juego.
Laclase estaba dividida en las siguientes partes:
Entrada en calor con desplazamientos defensivos
Situaciones de juego que a continuación se detallan una clase o situación de juego 1v1
Juego 3v3, 4v4,5v5,6v6.

Situación de base



Trabajé primero la situación de juego 3v2, insistiendo en el concepto de juego siguiente : el jugador en posesión de la pelota ataca. Luego de producido elataque se rota en el sentido contrario de las agujas del reloj pasando todos los alumnos por todas las posiciones.
Situación 3v3 , con los siguientes tipos de defensa
hombre (un cuarto de cancha)
zona(la consigna es pisar la línea de seis metros)
Mixta: saliendo a tomar primero al armador central, en otra clase a un lateral, en la otra al otro lateral


La misma ejercitación con un Pívotfijo que realiza bloqueo, el objetivo es aprovechar el mismo, los alumnos debían resolver las mismas problemáticas defensivas. zona, hombre, mixta.
Ídem al anterior con circulación del extremo, , losalumnos debían resolver las mismas problemáticas defensivas. zona, hombre, mixta.
Situación de juego 2v1 en el extremo, con un cono como límite espacial, penetración y juego 2v2.
Situación 3v2 conun pívot, un lateral y un extremo
Situación 3v2 con un extremo, un lateral y un central


Bibliografía:

Blasquez Sánchez Domingo La iniciación deportiva y el deporte escolar, dirigido por...
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