Hargreave Andy. Profesorado, cultura y postmodernidad Ficha analítica

25 de Noviembre de 2013
Hargreave Andy. Profesorado, cultura y postmodernidad ( Cambian los tiempos, cambia el profesorado). Ediciones Morata. Primera publicación por Editorial Cassel. Londres.1994.
Proceso
Cambio
Docentes
Impacto
Cambio educativo
Prácticas
Procedimientos
Mecanismos
Actuar
Planificación evolutiva y lineal
Estrategias
Perfiles
Desarrollo escolar
AprendicesSociales
Cambio y conervación
Instrumentos políticos
Pruebas estandarizadas
Compromido
Carácter práctico
Racionalización
Modernidad
Economías flexibles.
La paradoja de la globalización.
El final delas certezas.
El mosaico móvil.
El yo ilimitado.
Simulación segura.
Compresión del tiempo y del espacio.
La acumulación flexible
Languidezcan
Destrezas y cualidades
Aprendizaje autónomo,individualizado
Postindustrial.
La paradoja de la globalización
Ignominioso
Curriculum nacional
Las incertidumbres nacionales
Certeza ideológica
Sociedad postmoderna.
Sistemas universalizado res yomnicomprensivos
Colapso de ideologías políticas
Premisas educativas
Tradición judeocristiana
La certeza científica

‘’Pero el precio de la racionalidad supone asimismo la pérdida del espírituo de lo mágico’’. Max Weber.
‘’Entre éstas se encuentran las observaciones de que el cambio es un proceso y no un hecho.’’ Fullan, M., con Stiegelbauer(1991).
‘’Es mejor pensar en grande peroempezar a actuar en pequeño.’’ Fullan, M. (1988).
‘’Las estrategias de implementación que integran las estrategias de abajo arriba con las- de arriba abajo son más eficaces que las de arriba abajo o deabajo arriba solas’’. Hopkins D (1992).
‘’Los políticos y administradores creen que el remedio de tales defectos y deficiencias ha de ser drástico, exigiendo instrumen- tos decisivos de intervención ycontrol que hagan que los profesores adquieran más destrezas, más conocimientos y sean más responsables’’. En Hargreaves A. (1988).
‘’En consecuencia, la pregunta sobre si un método nuevo es...