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Guía de elaboración de diagnósticos

Ing. Agr. Javier Rodríguez
Cauqueva

Mayo de 2007

¿Qué es el diagnóstico?
El diagnóstico es un estudio previo a toda planificación o
proyecto y que consiste en la recopilación de información, su ordenamiento, su
interpretación y la obtención de conclusiones e hipótesis. Consiste en analizar un
sistema y comprender su funcionamiento, de tal manerade poder proponer cambios
en el mismo y cuyos resultados sean previsibles.
¿Para qué nos sirve el diagnóstico?



Nos permite conocer mejor la realidad, la existencia de debilidades y
fortalezas, entender las relaciones entre los distintos actores sociales que se
desenvuelven en un determinado medio y prever posibles reacciones dentro del
sistema frente a acciones de intervención o biencambios suscitados en algún
aspecto de la estructura de la población bajo estudio.



Nos permite definir problemas y potencialidades. Profundizar en los mismos y
establecer ordenes de importancia o prioridades, como así también que problemas
son causa de otros y cuales consecuencia.



Nos permite diseñar estrategias, identificar alternativas y decidir acerca de
acciones a realizar.Cómo se realiza?
Existe un sinnúmero de métodos de diagnóstico, que van
desde trabajos realizados exclusivamente en gabinete hasta métodos que parten de
la participación de la población en estudio en la elaboración del mismo. En este
último caso se denomina diagnóstico participativo.
Para proyectos sociales o productivos de pequeña escala
es conveniente realizar diagnósticos que incluyanuna etapa de contacto directo con
la población que participa en el proyecto y otra de gabinete con trabajo sobre la
base de información secundaria1.
A continuación describiremos algunos métodos. En ellos
habrá una mayor relación con problemáticas rurales, pero no será dificultoso hacer
una adaptación a otras realidades. Si bien hay numerosos métodos aquí
brindaremos sólo algunos, quepermitirán comprender su utilización y diseñar un
diagnóstico a modo de aprendizaje. Luego, si se desea profundizar en el tema, se
podrá recurrir a la bibliografía especializada.

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Información secundaria es aquella que proviene de las estadísticas disponibles.

Herramientas para diagnósticos participativos

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Entrevistas con informantes clave.

Consiste en detectar las personas quepor su trabajo, su rol en la comunidad o por su experiencia de vida, disponen de
información y de una visión especial que permitirá profundizar en el diagnóstico.
Para realizar las entrevistas se necesita un previo análisis y determinar a que se
quiere llegar con la entrevista.

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Historias de vida.

Consiste en una entrevista a una persona cuya vida tenga
un aporte significativo a lacomunidad o bien que su experiencia de vida pueda
reflejar la historia del lugar o de la actividad productiva en cuestión.

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Trabajos por grupos.

A través del trabajo grupal se consigue una
participación más abierta y con una mayor riqueza de información. Además, si el
diagnóstico se realiza para un posterior proyecto, las personas que han participado
de la elaboración el mismo tendránen el futuro una actitud de mayor compromiso.
Finalmente es importante destacar que la información que se obtiene a través de
estos métodos, es fundamentalmente cualitativa. Brindamos a continuación dos
técnicas de trabajo participativo.
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Dibujos de la realidad actual y de la visión del futuro.
Consiste en dar a los grupos consignas de trabajo basadas en la
confección de dibujos querepresenten la realidad actual. ¿Cómo ven
ellos a su propia comunidad? Normalmente es conveniente contrastarlo
con un siguiente dibujo en el cual se represente un futuro posible en base
a la pregunta: ¿Cómo les gustaría que fuera su comunidad o su empresa
dentro de 5 o más años? En las diferencias se pueden detectar las
carencias o los problemas, como así también los intereses reales de los...