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PTINSTITUTO DE INVESTIGACIONES SOBRE LA UNIVERSIDAD Y LA EDUCACIÓN (IISUE)

INFORME FINAL DE LA EVALUACIÓN EXTERNA 2009 EN MATERIA DE DISEÑO PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS (PHDT)

Equipo Evaluador

Dr. Juan Fidel Zorrilla Alcalá Dra. Nahina Dehesa de Gyves Lic. Armando Álvarez Govela Lic. David Lampón Ortega Lic. María Guadalupe González Llama Luis Roberto Tenorio GarcíaCoordinador Asesor Analista Analista Asistente Asistente

29 de Julio de 2009

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Índice
Introducción ..................................................................................................................................................... 2

Capítulo 1: Evaluación en materia de Diseño ............................................................................................ 3Análisis de la contribución del programa a los objetivos estratégicos de la dependencia y/o entidad, así como a los objetivos nacionales ......................................................................................... 3

Evaluación y análisis de la matriz de indicadores ............................................................................... 10 De la lógica vertical de lamatriz de indicadores .............................................................................. 10 De la lógica horizontal de la matriz de indicadores ......................................................................... 14

Población potencial y objetivo ................................................................................................................ 25

Análisis de lavinculación de las Reglas de Operación (ROP) o normatividad aplicable con los objetivos del programa ............................................................................................................................. 31

Posibles coincidencias, complementariedades o duplicidades de acciones con otros programasfederales..................................................................................................................................................... 33

Capítulo 2: Principales Fortalezas, Retos y Recomendaciones............................................................ 37

Capítulo 3: Conclusiones ............................................................................................................................. 43

Bibliografía..................................................................................................................................................... 45

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Introducción

Dentro del Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 (PND 2007-2012), en el Eje 3. Igualdad de Oportunidades, el objetivo 11 menciona la necesidad de impulsar el desarrollo y utilización de nuevas tecnologías en el sistema educativo para apoyarla inserción de los estudiantes en la sociedad del conocimiento y ampliar sus capacidades para la vida. Dentro de las estrategias para alcanzar esta meta se encuentran el

fortalecimiento del uso de nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza y el desarrollo de habilidades en el uso de tecnologías de la información y la comunicación desde el nivel de educación básica, así como el impulso de lacapacitación de los maestros en el acceso y uso de nuevas tecnologías y materiales digitales y el acceso de los planteles de todo el sistema educativo a plataformas tecnológicas y equipos más modernos. El Programa de Habilidades Digitales para Todos (PHDT) pretende contribuir al cumplimiento de este objetivo mediante el desarrollo y utilización de tecnologías de la información y comunicación enel sistema educativo, a través del modelo “Habilidades Digitales para Todos”, la supervisión de la capacitación y actualización de docentes y directivos, el equipamiento tecnológico y de conectividad y el uso de sistemas de información para la gestión escolar. Los beneficiarios del PHDT son, durante la primera fase del programa, los alumnos y docentes de primer grado de las escuelas secundarias...