Hector Abad Faciolince

ACTIVIDAD 1.
1) Buscar, imprimir (o fotocopiar) el artículo “Prohibido el Gerundio”, de Héctor Abad Faciolince.
2) Extraer y redactar la idea central o principal de dicho artículo (20-40 pal.)

La idea principal del texto es lo absurdo que puede llegar a ser el gobierno, creyendo que con solo eliminar la jerga de ineficiencia (en cualquier área geográfica que estuviera), erradicaríantambién la ineficiencia de los funcionarios.

3) Buscar, imprimir y leer otro artículo del autor mencionado.
4) Buscar información sobre el autor y su obra. Redactar una semblanza del autor, que sea original y no incurra de ningún modo en el plagio.

Héctor Abad Faciolince.
Es un periodista y escritor colombiano nacido en Medellín en 1958. Es hijo de Cecilia Faciolince y Héctor Abad, este último unfamoso Medico, Profesor y defensor de los derechos humanos que fue asesinado en agosto de 1987.
Escribió su primera revista llamada “Criterio” estando en la primaria junto a Mauricio García Villegas. Luego de finalizar sus estudios, viaja junto a su padre a México, de regreso en Colombia se inscribe en la Universidad Pontificia Bolivariana de la cual es expulsado por una publicación en unacolumna e ingresa en la Universidad de Antioquia pero luego decide irse a vivir con su novia a Italia y aquí se gradúa en literatura moderna.

Ha sido columnista de las revistas Cromos, Cambio, El Malpensante, de los periódicos El Colombiano y El Nacional de Caracas y del diario El Espectador en este último asesor editorial. A recibido los premios Simón Bolívar de Periodismo de Opinión (1998),Premio Nacional de Cuento (1980) por Piedras de silencio y Beca Nacional de Novela (1994).

5) Cartografía. Señalar de forma esquemática que es lo que hace cada uno de los párrafos de “Prohibido Gerundio”.
1) Está informando una ordenanza/prohibición.
Desacuerdo entre alcalde y razón hacia la prohibición.
2) Informa sobre las jergas de ineficiencia. Analiza el funcionamiento de las jergasde ineficiencia con ejemplos, por medio de una hipótesis plantea una solución al problema.
3) Analiza otra jerga de ineficiencia pero proponiendo la misma solución a ese problema.
4) Explica que con la prohibición se cambiara la forma de pensar de las personas. Creer que la solución cambiara la realidad de la ineficiencia.
5) Analiza las prohibiciones absurdas, propuestas por personas quetienen el poder y las prohíben porque a ellos no les agradan pero que no llegan a ser solución ya que son parte de nuestra vida cotidiana.
6) Es una continuación del punto 5 en el cual se sigue analizando las prohibiciones absurdas.
7) Nos presenta un ejemplo de cómo se aplica una prohibición absurda que en nuestra posición propia la aplicaríamos.
8) Analiza que las jergas de ineficiencia sonparte de nuestra corriente del lenguaje y que aunque hallan prohibiciones las seguiremos usando.
ACTIVIDAD 2.
1) Repasar que es un texto argumentativo y, en relación a él, estudiar qué es una tesis y qué es un argumento. Imaginar una situación cotidiana en que sea necesario utilizar un argumento. Redactar un texto de 200 palabras en que se explique la situación y se indique el argumento requerido.Supongamos que a las 6:40 A.M., un alumno llega tarde a la parada y, por lo tanto, debe esperar al próximo autobús: el cual pasa aproximadamente cada media hora. Culminado el tiempo de espera logra al fin abordar el colectivo.
En el largo camino se da cuenta de un accidente ocurrido horas antes: la tubería principal de la vía se hallaba rota, provocando la destrucción total de una parte deltramo y causando un accidente: un conductor poco precavido, rumbo a su lugar de trabajo, frenó inapropiadamente estrellando su coche contra otro del canal de contraflujo, lo que causó varios heridos. El incidente originó un leve retraso a los jóvenes a bordo del autobús. Eran ya las 7:40 am, 10 minutos más tarde de lo que el muchacho planeaba llegar.
Como era de esperarse, al entrar por la...