HERBERT SPENCER

 HERBERT SPENCER
 (Derby, 1820-Brighton, 1903)


Fue el primogénito y el único superviviente de los seis hijos de William George y HarrietHolms, recibió la formación de su padre y su tío ambosmaestros. Fueun naturalista, filósofo, psicólogo, antropólogo y sociólogo inglés. Uno de los más ilustres positivistas de su país. Ingeniero civil y de formación autodidacta,

Tomo como modelo a lanaturaleza y a partir de ella construyo sus ideas, su trabajo fue amplio y abarco múltiples aspectos, sus obras más importantes son:

1850 Estática social.
1855 Principios de psicología.
1831 Educaciónmoral, intelectual, física.
1862 Primeros principios.
1864-1867 Los principios de la biología.
1872 El estudio de la sociología.
1873-1881 Sociología descriptiva.
1879 Los principios de la ética.
1904Autobiografía en dos volúmenes.


Otorgo gran importancia al valor de los conocimientos y enfatizo como debemos vivir y ejercer la individualidad en todas las direcciones a partir de este punto clasificola actividad del individuo en 5 ramas:

1. la que sirve directamente a la propia conservación.
2. la que sirve para la conservación de un modo indirecto
3. la que tiene por finalidad la educacióny disciplina de la prole
4. la q se refiere a las relaciones sociales y políticas
5. la que ocupa y el tiempo libre y al mismo tiempo satisface el gusto y el sentimiento

La educación debe uniformarel proceso de evolución mental, debe procederse de lo sencillo a lo complejo, proceder en la instrucción de lo concreto a lo abstracto de lo empírico a lo racional, se debe acostumbrar a los niños ala investigación, a la deducción de conclusiones y sobre todo a observar si la cultura es agradable o no para ellos.
En cuanto a la educación moral compartió ideas con Rousseau, Pestalozzi, Kant entreotros, la moral es un proceso evolutivo que va de la crueldad y salvajismo del hombre primitivo hasta lo más elevado, propugno que sea el niño quien experimente las consecuencias de su torpeza o...