herede un fantasma

Actividades sugeridas de lectura
y escritura
Lectura
1. Observen la ilustración de la tapa y conversen con sus
compañeros.¿Qué les sugiere el título? ¿Quién será ese
fantasma?¿Quién lo habrá heredado?
2. Lean el texto de la contratapa. ¿Aporta algún dato
nuevo? ¿Tiene que ver con lo que imaginaron?
3. Luego de leer la novela, respondan a lassiguientes preguntas:
¿Quién es Ana? ¿Cómo se presenta?
4. El paso del tiempo aparece en el título de cada uno de
los capítulos:
a. ¿Conocen textos que se escriben indicando eltranscurso
de cada día?
b. ¿Cuántos días pasan desde el inicio de la novela
hasta el desenlace?
c. ¿Por qué Ana tiene que resolver el pedido de la tía
Dorotea en menos de tres meses?5. ¿Qué le dice la tía Dorotea a su sobrina nieta en la
carta? ¿Qué hace Ana ante semejante pedido?
6. ¿De qué manera el fantasma manifiesta su presencia?
¿Qué piensa Ana alprincipio con respecto al fantasma?
¿Cómo reconoce la verdadera identidad de este
misterioso habitante de la casa?
7. ¿Qué le pide el fantasma? ¿Por qué es tan importante
para élque Ana cumpla con su pedido?¿Quiénes ayudan
a Ana a cumplir el objetivo que se ha propuesto?
Escritura
8. El día 28, Ana sale por el barrio con Marito, grabador
en mano, arecopilar historias de los vecinos.Ustedes
pueden hacer lo mismo: propónganles a familiares,
vecinos o conocidos que les cuenten anécdotas o vivencias
propias. Recuerden registrar losdetalles, los
personajes y las situaciones más importantes. Luego,
escriban una historia utilizando algunos elementos
de la anécdota que hayan elegido.Reescriban su texto
tantasveces como lo necesiten para que queden bien.
Cuenten a sus compañeros cómo trabajaron desde el
momento en que escucharon la anécdota hasta la escritura
final del texto.