Herida Prodigiosa

Ensayo –

Herida prodigiosa





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Universidad Católica Boliviana


Carrera: Psicopedagogía


Asignatura: Cognitiva i


Docente: Dra. Lizzie Gonzales





Alejandro Salek



Herida prodigiosa.-

Ahí está, donde lo veas, para que lo mires y lo observes y tal vez así entiendas que parece difícil y a un niño no le costaría hacerlo. Ahí está midisculpa con el augurio de un adiós inverosímil, con la amenaza de vivir en realidad, pelea con una promesa, la promesa de un tal vez amor, de un tal vez me perdones, de un tal vez me acompañes otra vez o por primera vez. Porque no se si fué o será, por ingenuidad, por inocencia.
No te lo digo, te lo muestro, porque ante ti me dan miedo las palabras.
Por lo que fue sin ser porque quedo en promesaentre amigos desconocidos e incomunicados; por orgullo, por prejuicio, por morir o por vivir.
Ahí esta, donde lo veas, para que lo mires y lo observes. Tal vez te digo me importas, tal vez te digo más, tal vez te pido perdón, tal vez no te invento como me reinvento, y te dejo ser tu, tal vez no se quien eres, tal vez no se quien soy, así es contigo.
Tal vez la vida es un tal vez; mientras seamos sí,siempre sí. Tal vez la vida es no, si nosotros somos tal vez, tal vez la vida es sí, si nosotros somos uno.
Tal vez así otro día más es noche, por carecer de certeza.
Tal vez así otro día más es sueño porque en esperanza es realidad.
Tal vez así otro día más es nada por no ser vida ni martirio y ser tal vez.
Otro día más es otro día menos por el tautológico razonamiento que huye de latautología.
Otro día más es otro día menos por sustracción de vida, por fracción de amor, por adición de silencio, de miedo, de orgullo y de prejuicio. ¡Qué aritmética de muerte!
¡Y callaré otra vez! ¡Y moriré otra vez! ¡Y callarás para matarme!
Será un adiós a la guitarra y a la fogata y llorará el viento y temblará la cuerda en su desconcierto y el golpe herirá sin tener sonido.
Recordaré que notengo recuerdos y tú olvidarás que trajiste el fin del mundo. ¿Dará vueltas el mundo? ¿Esperará la esperanza? ¿Será mañana la misma noche? ¿Viviré para amarte?
Tal vez me confesaré enamorado, tal vez así saldrá el arco iris, tal vez mate al miedo, al orgullo y al prejuicio, tal vez me descubra, amándote porque amas y me amas, tal vez no, tal vez así será un tal vez u otro tal vez, ¿callaré?,¿confesaré?, ¿decidiré?, ¿actuaré?
tal vez así...

Introducción.-
El presente ensayo, contrastando las películas Forrest Gump y Una Mente Brillante, tiene por objetivo la reflexión acerca del éxito como parámetro para medir la inteligencia, partiendo tal reflexión de la concepción de la inteligencia como la capacidad para resolver problemas, y de cómo la mente encuentra en una debilidad unafortaleza o de una amenaza, una oportunidad.

Para demostrar lo anterior, se ha dividido el ensayo en los siguientes argumentos de apoyo: Concepciones de Inteligencia e Inteligencia Emocional; Motivación, y Felicidad.

Concepciones de Inteligencia e Inteligencia Emocional.-
En cuanto a teorías sobre inteligencia es pertinente para el propósito de este ensayo solo mencionar lo siguiente:
- Seentiende inteligencia como la capacidad de resolver problemas.
- Una teoría contemporánea, la teoría de Inteligencias Múltiples de Howard Gardner, propone la existencia de tipos de inteligencias que desarrollamos en nuestro proceso de socialización y da a conocer ocho de estas: la verbal – lingüística, la lógico – matemática, la corporal – cinestésica, la visual – espacial, la musical, lanaturalista, la interpersonal y la intrapersonal.
- Tras esto, Daniel Goleman, une las inteligencias interpersonal e intrapersonal en una sola llamándola inteligencia emocional.

En la película “Una Mente Brillante” podemos observar como las circunstancias van potenciando en el protagonista el desarrollo de la inteligencia lógico – matemática, sin embargo son las mismas circunstancias las que...