Hermanas Agazzi

Introducción.
A lo largo de este trabajo, no solo vamos a conocer los aspectos más fundamentales de las Hermanas Agazzi, sino que aprenderemos a, como dijo Rosa Agazzi, que se debe “hacer llegar al alma infantil las primeras sensaciones de una vida basada en el orden siempre y en todas partes, fruto de tolerancia, de generosidad, sobre todo de respeto recíproco, y establecer relaciones deefectividad entre los miembros de la pequeña sociedad infantil, único y eficaz punto de partida para echar los cimientos del derecho y del deber”.
Las Hermanas Rosa y Carolina Agazzi, desarrollaron importantes conocimientos para la intervención con los menores, y como veremos a lo largo de este trabajo, juegan un papel fundamental en la educación infantil, ya que sus métodos siguen siendo unaimportante referencia para el trato con los menores.

La siguiente investigación se refiere a la vida y obra de las Hermanas Rosa y Carolina Agazzi, quienes desarrollaron un método educativo que defendía la participación activa del alumno, eran partidarias de qué ambiente con calor de hogar favorecía el desarrollo del educando.

En este informe daremos a conocer con profundidad a dos mujeresprecursoras de la Educación Parvularia; Rosa y Carolina Agazzi, exponiendo sus biografías, sus principios educativos y los aportes que brindaron a la formación infantil. Por medio de la lectura de las siguientes páginas, seremos enriquecidos de sus enseñanzas, y aprenderemos que se debe “hacer llegar al alma infantil las primeras sensaciones de una vida basada en el orden siempre y en todas partes...Las hermanas Agazzi
Las hermanas Carolina y Rosa Agazzi (claras continuadoras del sistema Froebel) crean un método para la enseñanza de párvulos de gran aceptación. Consolidan una didáctica infantil basada en la comprensión, el amor, la ternura y el juego. Aprovechan como material didáctico
Todo aquello desechable que los niños traen, o que han hecho ellos mismos en clase, los cualessuelen cuidar con mayor mimo, además de servir para trabajar su imaginación.

 Basan la actividad del niño en:

El canto
Como una actividad insustituible en la vida del niño. El canto proporciona goce, alegría, control de los impulsos y la formación del sentimiento. Es un soporte ideal para la expresión corporal Está comprobado cómo el niño es capaz de aprender y llevar a cabo movimientos rítmicosen su aprendizaje, sin gran esfuerzo, puesto que existe un interés propio y está en un momento oportuno en su período sensitivo. Más tarde ya no sería fácil.

El dibujo
Esta actividad espontánea es el medio de expresión por el que el niño se manifiesta y por el cual podemos conocer su psicología. El dibujo ejercita la atención, la observación, y educa los sentidos del tacto y la vista,consolida las nociones de forma, medida, distancias, tamaños, espacios...

Prácticas de jardinería
Para las que las escuelas Agazzi prevén un espacio de parcelas de tierra cultivable. Cultivar la tierra viendo y observando crecer la planta, responsabilizarse de regar, quitar las hierbas, y hacer otras prácticas, vinculan significativamente al niño con la naturaleza y favorece una actitud de respeto ycuidado por el medio ambiente, además de ser, por sí misma, una actividad gratificante.

El juego
Que puede ser de diversos tipos: educativos, libres y dirigidos. El niño juega a esta edad por placer, intuitivamente, por curiosidad, y aunque van encaminados a formar al niño, no se debe olvidar lo que los juegos tienen de espontaneidad, libertad e imaginación. Esto mismo vale para los cuentos;que traten de educar al niño, cuentos que desarrollen la fantasía.

El lenguaje
El desarrollo y evolución del lenguaje es uno de los elementos primordiales del método Agazzi. Ejercicios de pronunciación, rectificación de adicción, mediante la recitación de poesías cortas y expresivas, favoreciendo y estimulando la comunicación. El clima de seguridad y amor de las aulas le dan al niño la...