Hermanas Agazzi

-.HERMANAS AGAZZI.-

Las Hermanas Rosa y Carolina Agazzi, desarrollaron un método educativo que defendía la participación activa del alumno, eran partidarias de qué un ambiente con calor de hogar favorecía el desarrollo del niño.
Para entender el método agazziano debemos partir de los principioshttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtml pedagógicos expuestos y aplicados por ellas.El contexto histórico donde se desenvolvieron las hermanas agazzi, es bien controversial debido a que en esta época se dio la unificación italiana. La guerra y la pobreza marcaron esta experiencia ya que debían trabajar con distintas lenguas y dialectos de todas partes de Italia, así como con una sociedad dispar económicamente,
"Preparar para vivir" eran unos de sus pensamientos, es decir,aplicar una enseñanza integral que ayude al ser humano a desenvolverse en su vida.
Rosa Agazzi, nació en 1866 y falleció en 1951 en Volengo, en la provincia de Verona (Italia), Carolina Agazzi, nació en 1870 y falleció en 1945. Fueron dos pedagogas italianas, ambas fueron educadoras formadas en la Escuela  Normal del Magisterio de Brescia, desempeñándose la primera en Educación Básica y su hermana enEducación Parvularia,  trabajando en el ámbito de la educación infantil (hasta 6 años de edad).
En 1891, participan de un congreso para maestras de párvulos, dedicándose ambas, desde ese momento, a esa profesión ya que en el año 1892 llegan a dirigir dos Jardines Infantiles. A partir de ahí, a raíz de su observación y reflexión, comenzaron a gestar las características y las bases del currículoagazziano.
En 1898, Rosa Agazzi expuso ante el Congreso Pedagógico Nacional (en Turín) el trabajo titulado "Ordenamiento Pedagógico del Jardín de Infancia según el sistema de Froebel”, donde presenta el método que ella ha estado desarrollando. Comenzando allí, la divulgación de este sistema de enseñanza.
En 1927, las hermanas se jubilan, pero continúan su labor junto a un grupo de colaboradoresque habían sido formados en torno al Asilo de Brescia, el que aún se mantiene, a través del Centro de Pedagogía de la infancia, institución encargada de difundir y publicar la obra de estas educadoras.
PRINCIPIOS PEDAGOGICOS:
Sus principios educativos son:
*  Conocimiento del niño a través de la observación: el niño está dotado de poderes capaces de ayudarle en su desarrollo.
*  Carácterglobalizador: Mantener el principio de globalizador en la enseñanza de los niños pequeños.
*  Valoración de la actividad del niño: necesidad de "pensar haciendo y "experimentando" de ese modo llegan al razonamiento.
*  Valor de la alegría: juego libre y ordenado en un ambiente afectivo, que respeta los ritmos y necesidades infantiles.
*  Valor del orden: orden material, estético,espiritual, moral, social y armónico.
* Todo esto está basado en el uso inteligente de las cosas, en la educación del lenguaje y de los sentidos a partir del contacto con la naturaleza y los objetos, a través de dos instrumentos:
* El museo didáctico: consiste en colecciones variadas de pequeñas cosas y objetos, que niños y educadores van aportando. Estos objetos, están dotados decaracterísticas de sencillez y claridad, que los hacen atractivos para los niños y estimulan el juego y la adquisición de conocimientos importantes como las formas, los tamaños, el volumen, etc.
* Las contraseñas: son símbolos inteligibles para los niños que ayudan a ordenar su actividad y conservar el orden de las cosas y del ambiente.
METODO DE ENSEÑANZA:
El método agazziano consistía en lo siguiente:* 1. El niño aprende utilizando la intuición, pero siempre ligada a la vida.
* 2. La didáctica se basa en un uso inteligente de los objetos realistas que obtienen del entono de la escuela.
* 3. Se realizan actividades que provienen del hogar y la vida cotidiana: lavarse, vestirse, cuidar animales, etc. rescatando el valor educativo de todas ellas.
* 4. Se proporciona a los niños...