Hernández_Guadalupe_Estudio de la situación educativa en Guatemala

Estudio de la situación educativa en Guatemala

Análisis de la situación educativa del país

A pesar que del año 2000, se comenzó a exigir el cumplimiento de estándares generalizados de calidadeducativa, como es el caso de: la utilización del Currículo Nacional Base, el sometimiento al Sistema de Evaluación Nacional y la Profesionalización Docente; es hasta ahora que, se estánconcretando en la realidad educativa. Ello debido, en gran parte a la renuencia a dichos cambios por parte de los sectores involucrados (tanto alumnos como docentes y padres de familia). Tales razones, hancontribuido en el débil avance de las expectativas de cambio planteadas al inicio de dichas iniciativas.
Sin embargo, se espera que la apertura de mentalidad hacia el cambio por parte de lasnuevas generaciones y la necesidad de adaptación a las exigencias y retos de la globalización, hagan que nuestro sistema educativo se vea impulsado hacia la innovación estructural en beneficio detodos.


Actividades de Propuesta
Para la institución:
1. Que los aspirantes a docentes se sometan a una evaluación por competencias, previo a optar a una plaza, y se seleccione a los que tengan unmejor desempeño.

2. Que se desarrollen herramientas virtuales de ayuda para cumplir con las tareas de planificación y evaluación, en beneficio de los docentes en servicio.

3. Que se otorguenincentivos labores en beneficio de los docentes, a razón de su desempeño.


Para el aula:
1. Involucrar a los estudiantes en la implementación de propuestas de cambio social (proyección social = diseñoy ejecución de proyectos de apoyo a su comunidad).

2. Utilizar estrategias para el desarrollo del pensamiento lógico en la solución de problemas contextuales relacionados con su medio (enseñanzaproblematizada).

3. Asesorar a los estudiantes sobre la implementación de proyectos de desarrollo y productividad económica en beneficio de sus familias (formación técnica y empresarial).