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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA - ALDEA BOLÍVAR
SABANA GRANDE – MUNICIPIO BOLÍVAR
ESTADO TRUJILLO

Jugando aprendemos los valores en el jardín de infancia bolivariana “Granados” sección “A”

Junio del 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIORUNIVERSIDAD BOLIVARIANA - ALDEA BOLÍVAR
SABANA GRANDE – MUNICIPIO BOLÍVAR
ESTADO TRUJILLO

Jugando aprendemos los valores en el jardín de infancia bolivariana “Granados” sección “A”

Autores:Toledo Katherine
Perdomo Junior;
Prof. Tutor: Mailina Peña
Educación InicialSección “U”

Junio del 2012
Indice
ORGANIZACIÓN DE CAPITULO...................................................................................
INTRODUCCION..............................................................................................................
CAPITULO I....................................................................................................................
RESEÑA HISTORICA DEL MUNICIPIO.......................................................................
RESEÑA HISTORICA DE LA INSTITUCION................................................................
CONYONTURAS SOCIOEDUCATIVAS........................................................................
CONTRADICCIONPRINCIPAL.....................................................................................
CAPITULO II....................................................................................................................
IDENTIFICACION DEL PROBLEMA SOCIO-PEDAGOGICO....................................












INTRODUCCION
En la actualidad, la edad preescolar es cuando el niño y la niñaalcanzan las mayores alcanzan las mayores adquisiciones psicomotrices se producen los cambios más notables en la estructura corporal. El desarrollo del niño es producto de la maduración orgánica progresiva, influenciada por la experiencia en el medio en el cual se devuelve las personas con las que interactúan y le proporciona (hogar, comunidad, familia, escuela, amistad…)
Nosotros como futurosdocentes debemos tener siempre presente y claro, todas las particularidades del desarrollo del niño y niña ya que de ellos dependen que se pueda efectuar un trabajo eficiente en cuanto las oportunidades que le brinde al niño y niña para adquirir y estimular el aprendizaje.
La exploración del movimiento se define como un sistema de enseñanza dirigida al mismo para que indague, descubran y seanconsciente y sean consciente de sus habilidades físicas y las utilicen en sus actividades cotidianas, incluyendo juegos, trabajos, y expresión creativa, en la Educación preescolar se espera que proporcionen un ambiente de aprendizaje para que pueda hallar una amplia experiencia adaptativas con objeto, con otras personas y parte integral de este medio dinámico es la función que cumple el juego. En esteperiodo el mismo obtiene la madures intelectual y el desarrollo psicomotor necesario para poder desenvolverse en cualquier etapa escolar.
Este informe daría a conocer las actividades, trabajos y acompañamientos que se dieron a conocer en la escuela bolivariana Granados, se puede observar gran importancia acerca de las actividades en educación preescolar en donde pondré en práctica mis...