HH Curriculum
Páginas: 100 (24934 palabras)
Publicado: 19 de abril de 2013
EHAA - 2009ko urtarrilak 30, ostirala • N.º 21 ZK. • BOPV - viernes 30 de enero de 2009
Xedapen Orokorrak
Disposiciones Generales
HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE
ETA IKERKETA SAILA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN,
UNIVERSIDADES E INVESTIGACIÓN
469
469
12/2009 DEKRETUA, urtarrilaren 20koa, Haur Hezkuntzako curriculuma zehaztu, eta Euskal Autonomia Erkidegoan ikaskuntza horiek ezartzendituena.
DECRETO 12/2009, de 20 de enero, por el que se
establece el currículo de la Educación Infantil y se
implantan estas enseñanzas en la Comunidad Autónoma del País Vasco.
Haurrek bizitzako lehenengo urteetan jasotzen duten hezkuntza alderdi erabakigarria da, gero, pertsona
gisa izango duten garapen osorako. Familiari dagokio,
lehen-lehenik, hezteko erantzukizuna, sozializatzekoeragile nagusi den aldetik; hain zuzen, familiaren eraginaren bitartez, haurren nortasuna egituratu behar duten oinarrizko balioak sendotzen dira bertan, gaitasun
intelektualak eta afektiboak garatzen, eta helduen kultura transmititzen. Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailari, hezkuntza-eginkizun horretan, familiekin
lankidetzan aritzea dagokio eta, horretarako, haurren
garapenerako neurriegokienak bultzatu behar ditu.
La educación que reciben los niños y niñas en sus
primeros años de vida es un factor decisivo para su posterior desarrollo integral como personas. A la familia
corresponde en primer lugar la responsabilidad educativa como agente primario de socialización ya que es a
través de su influencia como se consolidan los valores
básicos que han de estructurar supersonalidad, se desarrollan las capacidades intelectuales y afectivas de los
niños y niñas y se transmite la cultura de los mayores.
Al Departamento de Educación, Universidades e Investigación, corresponde colaborar con las familias en esta
tarea educativa impulsando las medidas más adecuadas
para su desarrollo.
Euskal Autonomia Erkidegoan, adin-tarte horretan
dauden haurrei mota etabaldintza askotako ikastetxeetan ematen zaie arreta: udalaren titulartasunekoak diren
haur-eskoletan, titulartasun pribatuko haur-eskoletan,
Haurreskolak Partzuergokoetan, eta, ikastetxe publikoetan eta pribatuetan, bi urteko haurrak eskolatzeko
geletan. Egoera horrek zero urtetik sei urtera bitarteko
haurren hezkuntza-arreta arautzea eskatzen du, adintarte horretako haurrei ematen zaienhezkuntza-arretaren kalitatea eta familiei ematen zaien zerbitzua berma
daitezen. Horrek, familia-bizitza eta lan-bizitza bateratzeko aukera erraztea izango du xede.
En la Comunidad Autónoma del País Vasco los niños y niñas de estas edades se encuentran atendidos en
centros de muy variada tipología y condiciones: escuelas
infantiles de titularidad municipal, escuelas infantiles
de titularidadprivada, Consorcio haurreskolak, aulas
para la escolarización de niños y niñas de dos años en
centros públicos y en centros privados. Esta situación
requiere la regulación de la atención educativa desde los
cero hasta los seis años, de modo que se garantice tanto
la calidad de la atención educativa de los niños y niñas
de estas edades como el servicio que se presta a las familias con la finalidadde favorecer la conciliación de la
vida familiar y la vida laboral.
Euskal Eskola Publikoari buruzko 1/1993 Legeko
(1993ko otsailaren 19koa) 9.1 artikuluan xedatutakoaren arabera, botere publikoek ziurtatuko dute, euskal
eskola publikoa osatzen duten ikastetxeen bitartez, hiru
urtetik gorako haur guztien eskolatzea doakoa izango
dela unibertsitateaz kanpoko izaera orokorrekoirakaskuntzaren maila orotan. Eta 9.2 artikuluan dio hezkuntza-administrazioaren ardura izango dela, gainerako
administrazioekin eta gizarte-eragilerekin elkarlanean,
zero urtetik gorako haurrak eskolatzen joatea hala eskatzen dutenen artean, bai eta hezkuntza-alorreko sektore
guztiei haurrak eskolatzeko aukeraren berri ematea ere.
Edonola ere, ezarpen-prozesuaren barruan, lehentasuna
emango zaie maila...
Xedapen Orokorrak
Disposiciones Generales
HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE
ETA IKERKETA SAILA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN,
UNIVERSIDADES E INVESTIGACIÓN
469
469
12/2009 DEKRETUA, urtarrilaren 20koa, Haur Hezkuntzako curriculuma zehaztu, eta Euskal Autonomia Erkidegoan ikaskuntza horiek ezartzendituena.
DECRETO 12/2009, de 20 de enero, por el que se
establece el currículo de la Educación Infantil y se
implantan estas enseñanzas en la Comunidad Autónoma del País Vasco.
Haurrek bizitzako lehenengo urteetan jasotzen duten hezkuntza alderdi erabakigarria da, gero, pertsona
gisa izango duten garapen osorako. Familiari dagokio,
lehen-lehenik, hezteko erantzukizuna, sozializatzekoeragile nagusi den aldetik; hain zuzen, familiaren eraginaren bitartez, haurren nortasuna egituratu behar duten oinarrizko balioak sendotzen dira bertan, gaitasun
intelektualak eta afektiboak garatzen, eta helduen kultura transmititzen. Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailari, hezkuntza-eginkizun horretan, familiekin
lankidetzan aritzea dagokio eta, horretarako, haurren
garapenerako neurriegokienak bultzatu behar ditu.
La educación que reciben los niños y niñas en sus
primeros años de vida es un factor decisivo para su posterior desarrollo integral como personas. A la familia
corresponde en primer lugar la responsabilidad educativa como agente primario de socialización ya que es a
través de su influencia como se consolidan los valores
básicos que han de estructurar supersonalidad, se desarrollan las capacidades intelectuales y afectivas de los
niños y niñas y se transmite la cultura de los mayores.
Al Departamento de Educación, Universidades e Investigación, corresponde colaborar con las familias en esta
tarea educativa impulsando las medidas más adecuadas
para su desarrollo.
Euskal Autonomia Erkidegoan, adin-tarte horretan
dauden haurrei mota etabaldintza askotako ikastetxeetan ematen zaie arreta: udalaren titulartasunekoak diren
haur-eskoletan, titulartasun pribatuko haur-eskoletan,
Haurreskolak Partzuergokoetan, eta, ikastetxe publikoetan eta pribatuetan, bi urteko haurrak eskolatzeko
geletan. Egoera horrek zero urtetik sei urtera bitarteko
haurren hezkuntza-arreta arautzea eskatzen du, adintarte horretako haurrei ematen zaienhezkuntza-arretaren kalitatea eta familiei ematen zaien zerbitzua berma
daitezen. Horrek, familia-bizitza eta lan-bizitza bateratzeko aukera erraztea izango du xede.
En la Comunidad Autónoma del País Vasco los niños y niñas de estas edades se encuentran atendidos en
centros de muy variada tipología y condiciones: escuelas
infantiles de titularidad municipal, escuelas infantiles
de titularidadprivada, Consorcio haurreskolak, aulas
para la escolarización de niños y niñas de dos años en
centros públicos y en centros privados. Esta situación
requiere la regulación de la atención educativa desde los
cero hasta los seis años, de modo que se garantice tanto
la calidad de la atención educativa de los niños y niñas
de estas edades como el servicio que se presta a las familias con la finalidadde favorecer la conciliación de la
vida familiar y la vida laboral.
Euskal Eskola Publikoari buruzko 1/1993 Legeko
(1993ko otsailaren 19koa) 9.1 artikuluan xedatutakoaren arabera, botere publikoek ziurtatuko dute, euskal
eskola publikoa osatzen duten ikastetxeen bitartez, hiru
urtetik gorako haur guztien eskolatzea doakoa izango
dela unibertsitateaz kanpoko izaera orokorrekoirakaskuntzaren maila orotan. Eta 9.2 artikuluan dio hezkuntza-administrazioaren ardura izango dela, gainerako
administrazioekin eta gizarte-eragilerekin elkarlanean,
zero urtetik gorako haurrak eskolatzen joatea hala eskatzen dutenen artean, bai eta hezkuntza-alorreko sektore
guztiei haurrak eskolatzeko aukeraren berri ematea ere.
Edonola ere, ezarpen-prozesuaren barruan, lehentasuna
emango zaie maila...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.