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DEDICATORIA
A Dios, ese ser celestial que nos guía por el buen camino
A nuestros queridos padres por su apoyo incondicional en el comienzo de nuestro
gran sueño.













AGRADECIMIENTOS


A la profesora:
Evelin Margot Merino Carranza, por su asesoría durante la elaboración del presente trabajo.















ÍNDICE
1. Resumen2. Introducción
3. Objetivos
3.1. Generales
3.2. Específicos
4. Marco Teórico
4.1. Antecedentes de la Investigación
4.1.1. Evaluación de la confiabilidad y la estructura factorial de tres escalas de Procrastinacion crónica.
4.1.2Procrastinación En el estudio: exploración del fenómeno en adolescentes escolarizados.
4.1.3Diseño, construcción y validación de una escala de postergación activay pasiva en el ámbito laboral.
4.1.4Procrastinación, Procrastinación Académica: concepto e implicaciones.
4.2. Bases Teóricas

4.2.1 La Procrastinación (definición)
4.2.1.1. ¿Cómo salir de este Círculo?
4.2.1.2. Métodos de superación

4.2.2 LA TOMA DE DECISIÓN Y LA PROCRASTINACIÓN
4.2.2.1. Clasificación de estados procrastinadores.
4.2.2.2. Decisión yProcrastinación.
4.2.2.3. Procrastinación de Tuckman.
4.2.3 Procrastinación académica: Un problema en la vida universitaria
4.2.3.1. Definición
4.2.3.2. Investigaciones científicas

5 Conclusiones y Recomendaciones
6 Referencias Bibliográficas

1. RESUMEN

En esta monografía se estudia la procrastinación en la vida cotidiana como un interés en el concepto laboral, universitario yescolar, analizando el tema a una escala mundial y como afecta a las personas en su desarrollo personal.
Se pude en esta monografía observar como la procrastinacion esta desdes sus inicios cuando en un sermón del siglo XVII, del reverendo Walker, habla de la procrastinación como la voluntad y el pecado, pues planteaba que las personas que postergaban sus actividades lo hacían por su propia y eso losconvertía en pecadores.
En el futuro se realizarían estudios sobre este tema que son dados por autores que investigaron el tema a fondo y esto llevo años ya que cada año algo nuevo se presentaba sobre este tema.
Los autores son los siguientes y muestran sus investigaciones a lo largo de los años:
Complicaciones de la procrastinación académica al evidenciar, ejemplo, una delación entre laprocrastinación y el bajo rendimiento escolar (ROTHBLUM et ál., 1986; ROTHBLUM, 1990; TICE Ybaumeister, 1997.


En los estudios clínicos realizados con la población norteamericana (FERRARL, JOHNSON AND MCCOWN, 2001), EL 40% de las personas ha experimentado problemas en diferentes contextos de su vida a causa de la procrastinación y más del 25% sufre de procrastinación crónica.


La investigaciónde Klassen y colaboradores (2007) fue analizar los hallazgos de dos estudios realizados que tratan sobre la procrastinación académica entre 456 estudiantes universitarios. El primer estudio exploró las relaciones entre procrastinación académica, autorregulación, autoeficacia de la autorregulación es la más acertada la procrastinación.





2. INTRODUCCIÓN
El presente trabajo trata sobre eltema de la procrastinación, que es un problema muy serio donde se puede observar como la persona esté en la etapa de la escuela, universidad o profesional ya desarrollándose laboralmente, se examina como en estos hábitosde procrastinar no varía y llega ser un poco más aguda en ciertas etapas principalmente en la adolescencia. Donde se aprecia estadísticas mundiales muy alarmantes de este tema.Se puede observar en las siguientes investigaciones realizadas por universidades, escritores y científicos por saber más sobre este hábito que es muy malo para el desarrollo de la persona.
Y se demuestra en los siguientes estudios:
Algunas personas tratan de evitar una situación o tarea, en lugar de hacer un esfuerzo activo para afrontarla. Este comportamiento ha sido llamado dilatación o...