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Actividad integradora

Evaluación de las habilidades desarrolladas

a) ¿Cómo se orientan los aviones en el aire?
b) ¿Cómo se orientan los barcos en el mar?
c) ¿Cómo funciona el sistemaGPS?
Actividad de aplicación
Laboratorio de ejercicios: suma de vectores
Parte 1

a) De manera individual, realiza las siguientes sumas de vectores.


1. F1= 60N a 30°
F2= 30N a 120°

2. F1=100N a 50°
F2= 135N a 140°

3. F1= 75N a 49°
F2= 58N a 139°

4. F1= 62N a 192°
F2= 53N a 282°

5. F1= 43N a 65°
F2= 87N a 155°

6. F1= 23N a 204°
F2= 63N a 294°



1.
2.
3.
4.
5.6.


b) En la siguiente representación de vectores, cada cuadro mide 20 unidades por lado. Realiza la suma de los vectores que se te indican en la tabla utilizando el Teorema de Pitágoras cuandosea necesario.




VECTOR RESULTANTE
Vectores
Magnitud
Dirección
A y B


B y M


K y G


E y F


P y O


C y F


G, K y R


S, F y D



Análisis de conceptos
1.Señala las diferencias entre cantidades escalares y vectoriales?
2. ¿Qué significa el termino vector coplanar?
3. ¿Qué significa el término vector no coplanar?
4. ¿Qué significa el término vectordeslizante?
5. ¿Qué significa el término vector concurrente?
6. ¿Qué significa el término vectores paralelos?
7. ¿Qué significa el término vectores colineales?
8. ¿Qué significa el término vectorresultante?
9. ¿Cómo vería la magnitud entre dos vectores concurrentes si el ángulo entre ellos disminuye?
10. ¿Cómo varía la magnitud entre dos vectores concurrentes si el ángulo entre ellos aumenta?11. ¿Cuál es el procedimiento grafico para la suma de dos vectores concurrente?
12. Dos vectores fuerza tienen magnitudes F1=8N y F2= 10N. ¿A que ángulo es la magnitud de la resultante máxima?, ¿y laresultante mínima?
13. Determina la magnitud de las resultantes máxima y mínima de la pregunta anterior
14. ¿Bajo qué condición la magnitud de un vector es igual a la de una de sus componentes?...