HIJOS


Dirección General de Educación Primaria
Coordinación Académica
Programa Anual de Mejora 2013 – 2014 de educación primaria
Instrumento de revisión para sualineación. Escuela.


Escuela:
JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN.
C.C.T.
12EPR0467E




Zona escolar:
001
Jefatura de Sector o Regional:
3

Indicación general: Con base en el PAM de la escuelaanote en los espacios la información que se solicita conforme a las instrucciones específicas que se mencionan.

1. Ruta de mejora desde y para la escuela y su correspondencia con el PAM

1.1. Anoteen las columnas lo que se pide.

Línea temática o rasgo de la normalidad mínima escolar
Problema principal *
Objetivo general

Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, laescritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo.



“El 35 % de la comunidad estudiantil adolece del dominio de las competencias lectoras, laescritura y del desarrollo de los procesos cognitivos para hacer de la matemática una herramienta aplicada a la solución de problemas”.

Mejorar las competencias lectoras, de escritura ymatemáticas de los alumnos a través de diferentes modalidades y estrategias de lectura para hacer más eficientes y significativos los aprendizajes esperados de los alumnos.



* En caso de que en el PAMno se explicite el problema, se retomará la línea temática de la ruta de mejora y se anotará el efecto negativo mayor que provoca dicha línea temática en términos de deficiencia o afectación a lamejora de los aprendizajes de los alumnos.

1.2. Conteste en los espacios lo que se solicita: ¿Cuál es la correspondencia entre…?

1.2.1. …la línea temática y el problema principal?
1.2.2. …elproblema principal y el objetivo general?
El dominio de las competencias lectoras, la escritura y del desarrollo de los procesos cognitivos en matemáticas.


La comunidad estudiantil adolece del...