hisoria

Universidad Juárez autónoma de tabasco

Materia:
Administración

Maestro:
Armando morales murillo
Alumnas:
Diana cristell Córdova López
Candelaria Jiménez Jiménez

Tema: talentos habilidades del líder
Personales


I. AUtOCONFIANZA
Es la capacidad para realizar una labor con seguridad y ánimo, gracias al conocimiento de las propias habilidades y a la actitud de confianza paraafrontar circunstancias nuevas y retador herramienta indispensable para atraer la riqueza, no depende de la cantidad de dinero que tenemos, depende de la experiencia .No se nace con ella, se construye durante toda la vida y por eso no se adquiere de manera integral, por el contrario se va adquiriendo poco a poco, desarrollándose en los diferentes aspectos de nuestra vida. Es así como una personapuede tener mucha confianza en su desempeño como ejecutivo de negocio, pero ninguna cuando se expresa en público
EJEMPLO.
Cuando eres asertivo, proactivo, cuando tomas decisiones con consciencia, donde a todos beneficie, 
cuando tienes la madurez de aceptar tus errores, 
cuando eres estratégico y sabes planear tu siguiente movimiento, 
cuando no dudas de tus decisiones y te amas demasiado. 
Unabrazo. 
Que te superes si es que quieres lograrlo, si lo eres, felicidades, haz superado a tu mente.
II. Autocrítica
Capacidad de distinguir los propios defectos y de, enfrentándolos, proponerse hacer lo mejor posible para que éstos no se sigan repitiendo. Es la capacidad de auto evaluarse y de ser sincero/a con uno mismo, admitiendo que nadie es superior que los demás (salvo Dios) y quetodos tenemos errores, por lo que debemos esforzarnos para ser mejores y así, con la autocrítica, se puede ir madurando cada día más.
EJEMPLOS.
Hoy me veo bien
¿estoy gordo?
¿Me veo vieja?
mi nombre es lindo
ni apellido es feo
III. Autoeducación

Es tomar las riendas de la información que consumimos. Tener la capacidad de discernir de donde vienen las noticias y con qué objetivo sondifundidas. La realidad que presenta la televisión, la radio y los diarios, la agenda informativa que comparten, es uniforme: el mismo orden de prioridades, siempre los mismos temas, políticamente correctos y extraídos de agendas internacionales. En realidad, son pocas las personas que deciden qué es noticia y que no, y a partir de esta selección se organiza la grilla informativa del día. Por tanto, lavisión de la realidad actual que nos dan los grandes medios de comunicación, es muy fragmentada. Cada persona, estudiante, profesional, gobernante, mínimamente interesado con los procesos sociales, debe ser consciente de esta limitación y asumir la responsabilidad de buscar otras fuentes, más diversas, menos monopólicas, y contribuir desde ahí al cambio social. Básicamente, dejar de ser repetidores ycomenzar a formar nuestro propio pensamiento.
EJEMPLO-.
Un estudiante que se propone aprender inglés.
La prudencia le llevará a saber que existen dificultades. No es optimismo, sino falta de realismo, pensar: Aprenderé inglés en diez días.
Esa misma prudencia le llevará a valorar las dificultades en su justa medida, sin agrandarlas. No tendría sentido pensar, tras el primer examen: Me hansuspendido: ¡jamás aprenderé inglés!
Medir bien sus fuerzas reales. No es audaz sino poco realista, el que discurre así: este año voy a aprender inglés, francés, alemán, sueco y portugués

IV. Objetividad
Es el valor de ver el mundo como es, y no como queremos que sea.
Los seres humanos somos una compleja mezcla de sentimientos, raciocinio, experiencia y aprendizaje. Todos estos elementos puedenbrindar a una persona una percepción de la realidad que puede estar equivocada. Ser objetivo es un reto importante, porque exige de nosotros ver los problemas y las situaciones con un enfoque que equilibre adecuadamente emoción y razonamiento. Esto por supuesto es complicado cuando las conclusiones se basan más en los sentimientos. Por ello el valor de la objetividad es tan importante, porque...