HISTORIA CLINICA Melany


INFORME PSICOLÓGICO

NOMBRE:
EMILY PAULETTE ARMIJOS ARMIJOS
NAC:
ECUATORIANA
EDAD:
7 AÑOS
FECHA DE NAC.:
30 DE JUNIO DE 1980
GRADO DE E.B
3RO DE EDUCACION BASICA
UNIDAD EDUCATVA
LA INMACULADA
FECHA DE ENTREVISTA Y APLICACIÓN DE REACTIVOS
Entrevista con mamá: VIERNES 21 de noviembre
Aplicación: SABADO 22 de noviembre de 2014

MADRE Y REPRESENTANTE:
DORIS ARMIJOS
PADRASTRO:
DAMIAN CORREA
TIA:PAOLA ARMIJOS
ABUELOS
DIGNA CELI Y ANGEL ARMIJOS




MOTIVO DE CONSULTA:

Madre de Niña acude a servicio de aplicación de reactivo psicológico a petición de psicóloga de Unida Educativa donde estudia la niña

ANTECEDENTES GENERALES:

El primer contacto fue con la mama del sujeto, la madre expresó que su hija no está prestando atención a clases, no escribe los deberes. Estas dificultades fuerondadas por Psicóloga de U.E. por lo cual hace petición a la madre que realice aplicación reactivo específico con otro facultativo.

Se coordinó la entrevista y aplicación para la niña en el domicilio de la niña, se hizo la petición a la madre del paciente que informara a la familia y sujeto de mi visita y objetivo a ejecutar en lenguaje sencillo, que no sea invasivo, ni produzca ansiedad en la niñaprincipalmente.

Cuando se arriba al domicilio sujeto se muestra curioso y atento a mi llegada, mostrando interés, luego se retira de la sala a realizar actividades en otro cuarto, mientras tanto madre aprota mas información acerca de la dinámica familiar, como ella se relaciona con los demás, que tiene un apego con su tia hermana menor de la madre, también se relaciona muy bien con los demásmiembros de la familia, abuelos y su padrastro.

Madre agrega que las dificultades pedagógicas no son nuevas, sin embargo, que ha comunicado a las anteriores docentes que con ella deben ser más persistentes y buscar estrategias para que ela ponga la atención adecuada y captación del aprendizaje, las tareas en casa siempre las realiza cuando alguien está presente y guiándola, también que siempre hamanifestado distracción por cualquier estimulo desconcentrándola de actividades que requieren atención privilegiada, se concentra muy bien con estímulos visuales o con realización de pintado o dibujo.

Luego la niña se integró a la charla abordándola de inmediato para poder trabajar con ella con la aplicación de los reactivos.

Cuando se integró a la charla la niña, de inmediato se la abordopreguntando si ella conocía el motivo de la visita del psicólogo, mientras sostenía un muñeco (favorito de la niña), demostrando interés e inteligencia en sus respuestas, acorde a su edad, acompañado con conducta tímida.

Luego, pedí que me invitara a un espacio preferido para jugar, llevándome donde ella realiza actividades de deberes y recreación artística de pintura.

Se realizó la aplicación dereactivos correspondientes, la niña se adaptó con facilidad a cada uno. Una vez finalizado se inició una charla acerca de las cosas que le gusta y disgusta, situaciones que han sido desagradables, dando énfasis al acoso que recibe en la escuela por parte de sus compañeras, que muchas veces la entristecen mucho y desea no ir a clases. Pero ella a resuelto no hacer caso a esos acosos y ser fuerte.DINAMICA FAMILIAR:

La familia del sujeto consta de Madre, Padrastro, Tía (hermana de la madre), hermano (2 meses de edad) y abuelos maternos que solo llegan esporádicamente a visitar y dormir en el domicilio de la niña. También es muy importante recalcar que el sujeto es el primer hijo y nieta del núcleo familiar.

Sujeto tiene mayor comunicación con la tía materna, pasa mayor tiempo con ella en lastardes, con el resto de la familia se encuentra en horas de la tarde casi al anochecer.

La comunicación es muy buena con los demás, se observó que tiene un diálogo positivo con su madre y su padrastro, es parte de los cuidados de su hermano menor, no muestra signo de desaprobación o celos hacia él.

HISTORIA CLINICA:

Prenatal normal, perinatal tuvo dificultades al momento de nacer nació con...