Historia Como Saber Popular

Páginas: 3 (539 palabras) Publicado: 28 de octubre de 2011
LA HISTORIA COMO SABER POPULAR

La historia es importante, sin historia no hay nación: para que un pueblo se consolide, para que tenga conciencia y raíces en el espacio y el tiempo, es evidenteque necesita conocer su historia. La historia es la primera de las ciencias sociales, y en ello podemos encontrar un aporte esencialmente mexicano.
Se postulaba erróneamente que muchos eran pueblossin historia, algo así como fósiles vivientes, al no existir registros de periodos pasados, estos pueblos eran estudiados en cuanto su presente. México se rebelo contra esa manera de enfocar elestudio antropológico, al vincular la antropología y la historia, a tal grado, que existe un Instituto Nacional de Antropología e Historia.
Mientras no hay conciencia histórica, no hay memoria, no haypatrimonio, no hay etnicidad ni identidad. Sin historia no se es nada, los procesos que conforman a una nación siempre son históricos. Historia y pueblo, son dos conceptos íntimamente conectados, eindisolubles.
Los pueblos no tienen una historia especial o se puede acceder al conocimiento de su historia a través de registros especiales, hay otros que no solo se puede acceder a su historia através de registros.
Si un pueblo quiere levantarse, ponerse de pie, elevar su nivel de conciencia y politizarse, en el sentido más amplio de este término, tiene que conocer su historia.
Sucede que quienescribe la historia tiene supuestamente un nivel de poder, al cual hay que justificar, y es a través de la historia como se hace esa justificación. La historia tiene siempre un potencial político yestudiar historia es elevar el nivel de conciencia cívica y política, el sentido crítico.
Los indígenas a través del relato, obligan a hacer la periodización de cualquier suceso social, ya que ellostienen siempre la nación del tiempo.

HISTORIAS QUE NO SON TODAVIA HISTORIAS

Los pueblos indios necesitan conocer su propia historia, como todos los pueblos conservan una memoria histórica...
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