Historia de cuba, elemento insuperable para la formación de valores en las presentes y futuras generaciones.
Páginas: 8 (1992 palabras)
Publicado: 4 de mayo de 2011
Instituto Superior Politécnico José A. Echeverría
Facultad Ingeniería Industrial
TRABAJO FINAL DE ÉTICA
TÍTULO:
La Historia de Cuba, elemento insuperable para la formación de valores en las presentes y futuras generaciones.
AUTORES:
Grettel Wainshtok Llorca
Patricia Castro Blanco
Lourdes Pérez Tejeda
Manuel Ramón Pedroso López
FECHA DE REALIZACIÓN:
29 de abril de2011
RESUMEN
Este trabajo trata acerca de la formación de valores morales en las presentes y futuras generaciones cubanas en su estrecha relación con la historia de la nación. Teniendo en cuenta que a lo largo y ancho de toda la isla han ocurrido disímiles hechos que fueron formando poco a poco la idiosincrasia y los valores de los cubanos, hechos estos llevados a cabo por figuras insignescomo: Félix Varela, José Martí, Antonio Maceo, Julio A. Mella, Rubén M. Villena, Fidel Castro, entre otros que con su sólido pensamiento político y social han sido ejemplo de dignidad, patriotismo, justicia, responsabilidad, humanismo, solidaridad, honestidad, honradez y muchos otros valores que han sido transmitidos en la historia hasta nuestros tiempos. Razones estas suficientes para que lasnuevas generaciones se esfuerce en seguir estos pasos para ser digno relevo de los hombres y mujeres que escribieron páginas gloriosas en la defensa de la Patria.
SUMMARY
This work deals with the formation of moral values in the present and future generations of Cuban in his close relationship with the nation's history. Taking into account that the length and width of the entire island havebeen dissimilar facts that were slowly forming the idiosyncrasy and the values of the Cuban people, made these carried out by notable figures such as: Félix Varela, José Martí, Julio A. Mella, Ruben M. Villena, Antonio Maceo, Fidel Castro, among others with his strong political and social thought have been example of dignity, patriotism, justice, responsibility, humanism, solidarity, honesty,trustworthiness and many other values that have been transmitted in the story until our times. These reasons enough to enable new generations to make every effort to follow these steps to be worthy relay for men and women who wrote glorious pages in the defense of the homeland.
INTRODUCCIÓN
Los jóvenes de hoy se preparan para ganar nuevas batallas, conscientes del papel que deben desempeñar enlos momentos actuales, pero esta vez armados principalmente con las ideas.
Y con ese empeño se esfuerzan diariamente para ser digno relevo de los hombres y mujeres que escribieron páginas gloriosas en Girón, en la defensa de la Patria y en su posterior proceso revolucionario.
En este trabajo se demostrarán las ideas anteriores basándonos en la formación de valores en transcurso de lahistoria.
DESARROLLO
La historia del proceso revolucionario cubano se divide en tres momentos fundamentales, en los cuales se evidencia el pensamiento ético que da lugar a la formación de valores en los jóvenes.
1. LIBERACIÓN NACIONAL DEL SIGLO XIX.
1.1 El que nos enseñó a pensar, Félix Varela
A partir de 1800 aparece la corriente separatista más radical que aspiraba a conquistarla independencia de Cuba. En 1810 se descubre la primera conspiración independentista liderada por Román de la Luz, este separatismo alcanza un momento de auge en los primeros años de la década de 1820. Bajo el influjo coincidente de la gesta emancipadora en el continente y el trienio constitucional en España, proliferaron en la Isla logias masónicas y sociedades secretas. Dos importantesconspiraciones fueron abortadas en esta etapa, la de los Soles y Rayos de Bolívar (1823), en la que participaba el poeta José María Heredia, cumbre del romanticismo literario cubano, y más adelante la de la Gran Legión del Águila Negra alentada desde México. También por estos años, el independentismo encontraba su plena fundamentación ideológica en la obra del presbítero Félix Varela. Profesor de...
Facultad Ingeniería Industrial
TRABAJO FINAL DE ÉTICA
TÍTULO:
La Historia de Cuba, elemento insuperable para la formación de valores en las presentes y futuras generaciones.
AUTORES:
Grettel Wainshtok Llorca
Patricia Castro Blanco
Lourdes Pérez Tejeda
Manuel Ramón Pedroso López
FECHA DE REALIZACIÓN:
29 de abril de2011
RESUMEN
Este trabajo trata acerca de la formación de valores morales en las presentes y futuras generaciones cubanas en su estrecha relación con la historia de la nación. Teniendo en cuenta que a lo largo y ancho de toda la isla han ocurrido disímiles hechos que fueron formando poco a poco la idiosincrasia y los valores de los cubanos, hechos estos llevados a cabo por figuras insignescomo: Félix Varela, José Martí, Antonio Maceo, Julio A. Mella, Rubén M. Villena, Fidel Castro, entre otros que con su sólido pensamiento político y social han sido ejemplo de dignidad, patriotismo, justicia, responsabilidad, humanismo, solidaridad, honestidad, honradez y muchos otros valores que han sido transmitidos en la historia hasta nuestros tiempos. Razones estas suficientes para que lasnuevas generaciones se esfuerce en seguir estos pasos para ser digno relevo de los hombres y mujeres que escribieron páginas gloriosas en la defensa de la Patria.
SUMMARY
This work deals with the formation of moral values in the present and future generations of Cuban in his close relationship with the nation's history. Taking into account that the length and width of the entire island havebeen dissimilar facts that were slowly forming the idiosyncrasy and the values of the Cuban people, made these carried out by notable figures such as: Félix Varela, José Martí, Julio A. Mella, Ruben M. Villena, Antonio Maceo, Fidel Castro, among others with his strong political and social thought have been example of dignity, patriotism, justice, responsibility, humanism, solidarity, honesty,trustworthiness and many other values that have been transmitted in the story until our times. These reasons enough to enable new generations to make every effort to follow these steps to be worthy relay for men and women who wrote glorious pages in the defense of the homeland.
INTRODUCCIÓN
Los jóvenes de hoy se preparan para ganar nuevas batallas, conscientes del papel que deben desempeñar enlos momentos actuales, pero esta vez armados principalmente con las ideas.
Y con ese empeño se esfuerzan diariamente para ser digno relevo de los hombres y mujeres que escribieron páginas gloriosas en Girón, en la defensa de la Patria y en su posterior proceso revolucionario.
En este trabajo se demostrarán las ideas anteriores basándonos en la formación de valores en transcurso de lahistoria.
DESARROLLO
La historia del proceso revolucionario cubano se divide en tres momentos fundamentales, en los cuales se evidencia el pensamiento ético que da lugar a la formación de valores en los jóvenes.
1. LIBERACIÓN NACIONAL DEL SIGLO XIX.
1.1 El que nos enseñó a pensar, Félix Varela
A partir de 1800 aparece la corriente separatista más radical que aspiraba a conquistarla independencia de Cuba. En 1810 se descubre la primera conspiración independentista liderada por Román de la Luz, este separatismo alcanza un momento de auge en los primeros años de la década de 1820. Bajo el influjo coincidente de la gesta emancipadora en el continente y el trienio constitucional en España, proliferaron en la Isla logias masónicas y sociedades secretas. Dos importantesconspiraciones fueron abortadas en esta etapa, la de los Soles y Rayos de Bolívar (1823), en la que participaba el poeta José María Heredia, cumbre del romanticismo literario cubano, y más adelante la de la Gran Legión del Águila Negra alentada desde México. También por estos años, el independentismo encontraba su plena fundamentación ideológica en la obra del presbítero Félix Varela. Profesor de...
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