HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA (ENP)
Páginas: 3 (542 palabras)
Publicado: 27 de abril de 2014
El deporte tiene un lugar relevante en la Escuela Nacional Preparatoria (ENP), ya que la educación que se imparte no sólo se preocupa y cuida del desarrollo intelectual de los estudiantes, sino quetambién incluye la formación física de los jóvenes, como un eco de las posturas pedagógicas que afirman la unión indisoluble entre cuerpo y mente.
En cada uno de los deportes que se practicanobservamos que los estudiantes tienen en ellos la posibilidad de canalizar creativamente sus inquietudes, que no se agotan con el cuidado intelectual y teórico que realizan en otras asignaturas.
LaEducación Física es obligatoria para los alumnos de cuarto y quinto año, y optativa para los de sexto año. Además de las clases curriculares, los alumnos pueden participar en los siguientes deportes:Atletismo, Básquetbol, Fútbol, Natación, Voleibol, Judo, Lucha Olímpica, Grupo de Animación, entre otros.
Esta asignatura está considerada como asignatura integrante de los planes de estudio de losdistintos niveles de educación básica y representa una disciplina que contribuye al desarrollo armónico del individuo, mediante la práctica sistemática de la actividad corporal.
HISTORIA
En1901, conservando la titularidad como Director de la Escuela Nacional Preparatoria, se le concede licencia para separarse de su cargo al Lic. Vidal Castañeda y Nájera, sustituyéndolo el Dr. ManuelFlores. En ese mismo año, se deroga el plan Chávez, regresando al ciclo anual y alargándose a seis años, enfatizando la educación de las ciencias, las humanidades, la educación física y la moral.
Apartir del año de 1940 predominó el enfoque militar caracterizado por la rigidez del trabajo docente; los alumnos debían acatar y cumplir órdenes bajo un estricto control; su máxima expresión eran lasmarchas y evoluciones con un evidente grado de sincronización de los movimientos.
En 1960, prevalece el enfoque deportivo. Su finalidad principal era la competencia, por lo que el proceso...
En cada uno de los deportes que se practicanobservamos que los estudiantes tienen en ellos la posibilidad de canalizar creativamente sus inquietudes, que no se agotan con el cuidado intelectual y teórico que realizan en otras asignaturas.
LaEducación Física es obligatoria para los alumnos de cuarto y quinto año, y optativa para los de sexto año. Además de las clases curriculares, los alumnos pueden participar en los siguientes deportes:Atletismo, Básquetbol, Fútbol, Natación, Voleibol, Judo, Lucha Olímpica, Grupo de Animación, entre otros.
Esta asignatura está considerada como asignatura integrante de los planes de estudio de losdistintos niveles de educación básica y representa una disciplina que contribuye al desarrollo armónico del individuo, mediante la práctica sistemática de la actividad corporal.
HISTORIA
En1901, conservando la titularidad como Director de la Escuela Nacional Preparatoria, se le concede licencia para separarse de su cargo al Lic. Vidal Castañeda y Nájera, sustituyéndolo el Dr. ManuelFlores. En ese mismo año, se deroga el plan Chávez, regresando al ciclo anual y alargándose a seis años, enfatizando la educación de las ciencias, las humanidades, la educación física y la moral.
Apartir del año de 1940 predominó el enfoque militar caracterizado por la rigidez del trabajo docente; los alumnos debían acatar y cumplir órdenes bajo un estricto control; su máxima expresión eran lasmarchas y evoluciones con un evidente grado de sincronización de los movimientos.
En 1960, prevalece el enfoque deportivo. Su finalidad principal era la competencia, por lo que el proceso...
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