Historia De La Educación A Distancia

CUADRO CRONOLÓGICO “HISTORIA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA”
AÑO | CARACTERISTICAS | RECURSOS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN |
En la 2da mitad del siglo XIX | Debido a los grandes cambios económicos y sociales a nivel mundial, surge la necesidad de una nueva forma de adquirir los conocimientos. | |
PRIMERA ETAPA: ENSEÑANZA POR CORRESPONDENCIA |
Finales del siglo XIX y principios del XX | Laeducación se hace a través de correo postal y esta es el primer tipo de educación a distancia | Los materiales que se emplean para este fin son impresos y los servicios postales, poco a poco se fueron añadiendo grabaciones de voz.Posteriormente se introducen guías para dar apoyo a las actividades del estudiante en cada lección.Los medios de comunicación para la interacción fueron; el correo postal yel teléfono.El aprendizaje era totalmente responsabilidad del profesor y el alumno era un sujeto pasivo. |
1833 y 1843 | La Universidad de Lund introdujo esta enseñanza y también en la introducción del servicios postal del Reino Unido. | |
1892 | La Universidad de Chicago incorpora en su plan escolarizado cursos por correspondencia en sus planes de estudio. Otras instituciones como Calvertimplementan cursos a nivel primaria. | |
1930 | Para esta época existen 39 Universidades que brindan cursos por correspondencia. | |
SEGUNDA ETAPA: ENSEÑANZA MULTIMEDIA |
1960Avanzada la década de los 60’ | Es creada en la Open University Británica cursos que brindan educación a adultos.También la Universidad de Wisconsin marca un hito para esta modalidad.En Alemania se crea la FernUniversitat y en España la UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia)América Latina no se queda atrás en estas nuevas modalidades de aprendizaje y se crean la Universidad Abierta de Venezuela y la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica.Generando propuestas atractivas para una nueva generación de estudiantes en el mundo. | Esta etapa combina varios recursos como medios de comunicación comoson: el teléfono, la televisión y recursos audiovisuales como uso de diapositivas, audiocasetes, videocasetes, etc. |
TERCERA ETAPA: ENSEÑANZA TELEMÁTICA |
1970 | Es en esta etapa que la modalidad a distancia estable una relación clara con las TIC’s.Se caracteriza esta etapa con la inserción de las Telecomunicaciones. | El recurso que se incorpora en esta etapa es el CD-ROM es el medio quedomina en esta etapa.Nace la interacción maestro-alumno. |
4ta ETAPA: ENSEÑANZA COLOBORATIVA BASADA EN INTERNET |
Década de los 80’ | En las Universidades como la Universidad Autónoma de México, Sistema de Educación a Distancia de la Universidad de Honduras, el Pedagógico Nacional de Honduras y los programas de la Universidad de Buenos Aires adoptan esta modalidad como alternativa de cursamiento.| En esta etapa entra al entorno una herramienta bastante robusta, que maximiza todas las ventajas de los otros recursos que se empleaban y es la WEB, enviar a través de está todo los recursos que se utilizaban.Los medios de comunicación sincrónicos como son: el chat, videoconferencias, pizarras electrónicas y los asincrónicos como; email y foros de discusión, hacen que la comunicación sea unverdadero intercambio de información rompiendo las barreras de tiempo y espacio, creando una verdadera aula virtual.El alumno se vuelve un sujeto totalmente activo y pasa a ser un constructor de su propio conocimiento. |

¿Qué es la Educación a Distancia?
La educación a distancia es la enseñanza que se hace cuando el maestro se encuentra físicamente en un lugar distinto a sus alumnos, otra formade decir esto, es que la educación a distancia es la manera de ir por el conocimiento desde la comodidad de tu casa u oficina, sin el desgaste de transportarse a un recinto.
Esta nueva modalidad, es una excelente oportunidad para la obtención del conocimiento en cualquier nivel y área, ya que vivimos en un mundo totalmente globalizado, donde este intercambio de información nos llega desde la...