Historia de la intervención en crisis
Páginas: 6 (1460 palabras)
Publicado: 6 de julio de 2011
Historia de la Intervenciòn en Crisis
El Origen de la intervención en crisis moderna se remonta a los trabajos de Eric Lindemann y colaboradores, siguiendo los hechos del incendio del centro nocturno Coconut Grove en Boston, en1942. Siendo en su tiempo el más grande de los incendios en donde 493 personas perecieron cuando las llamas cubrieron a la multitud.
Lindemann y colaboradores delHospital General de Massachusetts, desempeñaron un papel activo en la ayuda a sobrevivientes y de aquellos que perdieron a un ser querido en el desastre. Su informe clínico (Lindemann, 1944) sobre los síntomas psicológicos de los sobrevivientes fue la piedra angular para teorizaciones subsecuentes sobre el proceso de duelo, una serie de etapas mediante las que, el progreso del doliente equivale aaceptar y resolver la pérdida.
Lindemann llegó a creer que el clero y otros asistentes comunitarios podrían tener un papel importante en la ayuda a la gente desolada durante el proceso de duelo, de modo que venciera dificultades psicológicas posteriores. Este concepto fue explotado ampliamente con el establecimiento de Wellesley human relations service (Boston) en 1948, uno de los primeroscentros comunitarios de salud mental y por su notable interés en la terapia breve en el contexto de la psiquiatría preventiva.
Partiendo de los principios dados por Lindemann, Gerald Caplan, también asociado con el Massachusetts General Hospital y Harvard School of Public Health y formulo primero el significado de crisis en la vida en adultos psicopatológicos. Manifestó la materia en formabreve: “Una investigación de la historia de pacientes psiquiátricos muestra que, durante ciertos periodos de crisis, el individuo parece enfrentar sus problemas de una manera inadaptada y se observa que surge un deterioro en la salud antes de la crisis.
Si una investigación de pacientes psiquiátricos adultos concluyera que las crisis tratadas en forma deficiente o sus transiciones conducen adesorganizaciones subsecuentes y enfermedad mental, entonces la prevención debería contemplarse desde etapas del desarrollo en la infancia y juventud. La teoría de la crisis de Caplan, se formo en consecuencia a partir de la estructura de la psicología del desarrollo de Erikson (1963), en la que el ser humano fue provisto para entender el crecimiento o desarrollo a través de una serie de ocho etapasclaves. El interés de Caplan fue en cómo la gente vencía las diversas transiciones desde una etapa a otra. Pronto, identificó la importancia de los recursos personales y sociales al determinar, si el desarrollo de las crisis (inducidas o repentinas también), resultaría en un mejoramiento o empeoramiento.
La psiquiatría preventiva de Caplan, y su enfoque sobre la intervención en crisis duranteetapas críticas de la vida, resalta la importancia de la consulta en salud mental que promueva un crecimiento positivo y aminore el riesgo de un deterioro psicológico. Muchas de estas crisis precoces podrían ser identificada y pronosticadas, lo que sería muy importante para prevenir y adiestrar a diversos practicantes comunitarios en cómo ayudar a niños y jóvenes a manjar esta desorganización.El papel de los profesionales en salud mental se convirtió en el único conducto de adiestramiento a maestros, enfermeras, clero, asesores y otros, al aprendizaje para detectar y abordar las crisis en ambientes comunitarios.
A principios de los años de 1960, el movimiento de prevención para suicidas creció con rapidez en E.U.A., al apoyarse en parte sobre la teoría de la crisis de Caplan.Centros como Los Ángeles Suicide Prevención Crisis Servicie, Erie County (Buffalo) Suicide prevención y Crisis Service, proporcionan durante 24 horas los 365 días del año por línea telefónica directa, prevención a suicidas, vinculado a la mentalidad activista social de los mismos años, los centros confiaron mucho en los esfuerzos de no profesionales y voluntarios para profesionales y en sus...
El Origen de la intervención en crisis moderna se remonta a los trabajos de Eric Lindemann y colaboradores, siguiendo los hechos del incendio del centro nocturno Coconut Grove en Boston, en1942. Siendo en su tiempo el más grande de los incendios en donde 493 personas perecieron cuando las llamas cubrieron a la multitud.
Lindemann y colaboradores delHospital General de Massachusetts, desempeñaron un papel activo en la ayuda a sobrevivientes y de aquellos que perdieron a un ser querido en el desastre. Su informe clínico (Lindemann, 1944) sobre los síntomas psicológicos de los sobrevivientes fue la piedra angular para teorizaciones subsecuentes sobre el proceso de duelo, una serie de etapas mediante las que, el progreso del doliente equivale aaceptar y resolver la pérdida.
Lindemann llegó a creer que el clero y otros asistentes comunitarios podrían tener un papel importante en la ayuda a la gente desolada durante el proceso de duelo, de modo que venciera dificultades psicológicas posteriores. Este concepto fue explotado ampliamente con el establecimiento de Wellesley human relations service (Boston) en 1948, uno de los primeroscentros comunitarios de salud mental y por su notable interés en la terapia breve en el contexto de la psiquiatría preventiva.
Partiendo de los principios dados por Lindemann, Gerald Caplan, también asociado con el Massachusetts General Hospital y Harvard School of Public Health y formulo primero el significado de crisis en la vida en adultos psicopatológicos. Manifestó la materia en formabreve: “Una investigación de la historia de pacientes psiquiátricos muestra que, durante ciertos periodos de crisis, el individuo parece enfrentar sus problemas de una manera inadaptada y se observa que surge un deterioro en la salud antes de la crisis.
Si una investigación de pacientes psiquiátricos adultos concluyera que las crisis tratadas en forma deficiente o sus transiciones conducen adesorganizaciones subsecuentes y enfermedad mental, entonces la prevención debería contemplarse desde etapas del desarrollo en la infancia y juventud. La teoría de la crisis de Caplan, se formo en consecuencia a partir de la estructura de la psicología del desarrollo de Erikson (1963), en la que el ser humano fue provisto para entender el crecimiento o desarrollo a través de una serie de ocho etapasclaves. El interés de Caplan fue en cómo la gente vencía las diversas transiciones desde una etapa a otra. Pronto, identificó la importancia de los recursos personales y sociales al determinar, si el desarrollo de las crisis (inducidas o repentinas también), resultaría en un mejoramiento o empeoramiento.
La psiquiatría preventiva de Caplan, y su enfoque sobre la intervención en crisis duranteetapas críticas de la vida, resalta la importancia de la consulta en salud mental que promueva un crecimiento positivo y aminore el riesgo de un deterioro psicológico. Muchas de estas crisis precoces podrían ser identificada y pronosticadas, lo que sería muy importante para prevenir y adiestrar a diversos practicantes comunitarios en cómo ayudar a niños y jóvenes a manjar esta desorganización.El papel de los profesionales en salud mental se convirtió en el único conducto de adiestramiento a maestros, enfermeras, clero, asesores y otros, al aprendizaje para detectar y abordar las crisis en ambientes comunitarios.
A principios de los años de 1960, el movimiento de prevención para suicidas creció con rapidez en E.U.A., al apoyarse en parte sobre la teoría de la crisis de Caplan.Centros como Los Ángeles Suicide Prevención Crisis Servicie, Erie County (Buffalo) Suicide prevención y Crisis Service, proporcionan durante 24 horas los 365 días del año por línea telefónica directa, prevención a suicidas, vinculado a la mentalidad activista social de los mismos años, los centros confiaron mucho en los esfuerzos de no profesionales y voluntarios para profesionales y en sus...
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