historia de la psicomotricidad

Trabajo Práctico nº1.
Consigna de trabajo:
1- Armar un informe acerca de los orígenes, evolución y realidad actual de la Psicomotricidad, considerando los aportes de los autores y textos de la unidad.
2- Definir el Objeto de Estudio de la Psicomotricidad y los ámbitos de su práctica profesional: caracterizando su intervención preventiva y asistencial.
3- Describir los parámetros de laEducación Psicomotriz y la Terapia Psicomotriz.
4- Caracterizar el rol del psicomotricista y las metodologías privilegiadas de la intervención.
5- Hacer un punteo de revisión histórica acerca de la educación del cuerpo.
6- Establecer la distinción entre cuerpo y organismo, y señalar el impacto que ésta distinción tiene en la práctica Psicomotriz.
7- Bajo que dimensiones entiende al cuerpo laPsicomotricidad. Definirlas.
8- ¿Cuál es la propuesta actual del concepto de la globalidad del cuerpo que atiende la Psicomotricidad?
9- Señalar: Cuál es la relación de la psicomotricidad con la interdisciplina y en tal sentido señalar también sus vinculaciones con la psicopedagogía.
10- ¿A qué nos referimos con pensar lo psicomotor?








1-El surgimiento de la Psicomotricidad se da aprincipio del siglo XX, como producto de la creciente incertidumbre de neurólogos al no poder encontrar correlatos entre las lesiones corporales y sus síntomas.
La Psicomotricidad surge en 1905, en Francia, su precursor fue el neurólogo francés Ernest Dupré, quien durante la observación de niños con debilidad mental pone en relación las anomalías neurológicas y psíquicas y su correlato con lasdificultades motrices que estos niños padecían, es a partir de estas observaciones que se realiza el 1º cuadro clínico especifico en el que se planteaba que la debilidad mental conllevaba alteraciones y retrasos de distinta índole, según cada sujeto a nivel motriz.
Dupré considera a la debilidad motriz como: “un estado patológico y congénito del movimiento”, el cual tiene como característica: excesode los reflejos tendinosos, alteraciones del reflejo plantar, torpeza en los movimientos intencionales y voluntarios del sujeto, lo cual imposibilita la libre resolución muscular.
La Psicomotricidad en sus inicios se vio influenciada por la neurología. En un primer momento de esta disciplina el ser humano es considerado como un elemento compuesto por dos entes, tales como el cuerpo y el alma, apartir de la concepción dualista que se tenia del hombre, como consecuencia de la gran influencia filosófica platónica que seguía en auge en ese momento.
En tanto que para mediados de siglo XX, al margen de la influencia del dualismo, se instaura la influencia de la paidopsiquiatria, donde todo el problema es tomado como causa de un síntoma general.
Es de gran importancia para la Psicomotricidadla figura de Georges Heuyer quien proporciona la primera concepción del ser humano de manera global. Es a partir de los estudios de Heuyer que se pudo determinar cómo los trastornos funcionales motrices van acompañados de los trastornos de carácter psíquicos o neurológicos, con lo cual puede establecer un programa para tratar éstos problemas, anticipando lo que en su posterioridad seria lareeducación psicomotriz.
A si mismo se puede agregar que la psicomotricidad toma aportes de:
la Psicología del desarrollo a través de las contribuciones de J. Piaget y H. Wallon los cuales permiten destacar la importancia del movimiento en el niño. Wallon por su parte plantea la importancia del desarrollo emocional del niño, Wallon toma como base de explicación a la unidad psicobiológica delindividuo, en el que tanto el psiquismo como la motricidad representan la expresión de las relaciones del sujeto con el medio, así mismo Wallon plantea que el esquema corporal de los sujetos es una construcción.
Julián De Ajuriaguerra desarrolla el papel de la función tónica, tanto como telón de fondo de la acción corporal, así como medio de relación con otros. Así mismo Julián De Ajuriaguerra es quien...