historia de la universidad de montevideo


UCP
La universidad de Montevideo

EL san Bernardino y la casa de estudios Generales:
Tres grandes centros sucesivos ha tenido en el país la enseñanza pública superior: el colegio franciscano de san Bernardino; la casa de estudios generales desde 1833 hasta la guerra grande; y la universidad de 1849 en adelante. Los dos primeros constituyen necesarios antecedentes históricos en la creacióndel último. La docencia de los franciscanos en el san Bernardino se inicio en 1767. En 1787 bajo el gobierno de Joaquín del pino sumaron a la enseñanza primaria, la superior, instalando una cátedra de filosofía. En 1790 se agrego otra de teología, pero al año siguiente fueron ambas trasladadas a salta. En 1803 fue restablecida el aula de filosofía. Debido a las características generales delespíritu franciscano, aquella docencia filosófica de Bernardino ha quedado incorporada, a las tradiciones liberales del pensamiento nacional. La casa de estudios generales desenvolvió su acción en dos etapas orgánicas: de 33 al 35, en que solo funcionaron de las nueve cátedras previstas por la ley Larrañaga, las de latín y filosofía, y del 36 hasta las vísperas del sitio en que funcionaron además las dematemáticas, jurisprudencia y teología. La casa de estudios generales fue siempre un conjunto de cátedras dependientes directamente del gobierno, con la misión de servir de plantel a la universidad. Sin embargo, al iniciarse en 1836 su segunda etapa, fue sujeto a un reglamento de que en nuestro derecho positivo el primer ensayo de organización planificada de la enseñanza media y superior. Eradividido en dos secciones 1) una de organización de la enseñanza y 2) de Policía y Orden de las Cátedras. 1) En la organización de la enseñanza se establecían tres grados de esta. El primero lo constituya e estudio del latín. El segundo los “estudios preparatorios”, distribuidos en cuatro años, dos de filosofía y dos de matemática. El tercero, las facultades mayores de teología y jurisprudencia, detres años cada una. 2) En la Policía y orden de las cátedras se colocaban estas “bajo la protección e inspección del gobierno pero asignándoles inspectores inmediatos con obligaciones muy concretas, como las de visitar mensualmente las aulas. Establecía además el reglamento en su sección primera, que en todas las aulas las lecciones de darían por obras impresas fijándose los textos e enseñanzas.Un articulo especial agregaba: “Los maestros podrán separarse de la doctrina del texto, siempre que lo crean conveniente a la ilustración de sus alumnos”. En 1838 la casa de estudios quedo jurídicamente erigida en Universidad por decreto de Oribe. Eso iba a ocurrir recién en 1849.

Cuatro etapas fundamentales son distinguidas en el correr de la historia de la Universidad de Montevideo. Laprimera etapa se reconoce como la gestación y las otras tres como el desarrollo orgánico desde sus principios hasta hoy. Desde 1833 hasta 1849 reconocemos la primera etapa. Larrañaga fue el primero en proyectarla con su ley del 11 de junio de 1833, donde se plantea la Universidad la cual sería creada por el Presidente de la Republica luego de que 9 cátedras o la mayoría de ellas se hallen en ejercicio.El conjunto de cátedras recibió el nombre de Casa de Estudios Generales. Larrañaga no desempeño actividades docentes en la Casa de Estudios, solo tuvo la función de inspector de la cátedra de Teología en su calidad de Vicario Apostólico. La institución no pudo organizarse entonces y Larrañaga no fue su primer rector, pero ejerció un indiscutido rectorado de los esfuerzos que gestaron laUniversidad. Fue el fundador de la cultura Universitaria nacional. Sobre la base de la ley de Larrañaga, Oribe vinculó desde muy temprano su gobierno constitucional a los trabajos de organización de la Universidad. Con su decreto del 27 de mayo de 1838, respaldado por el ministro Juan Benito Blanco, se establecía la Casa de Estudios Generales en Montevideo con carácter de Universidad Mayor de la...