HISTORIA DE MEXICO II.

INTRODUCCIÓN
MATERIA
HISTORIA DE MÉXICO II

Frente a los dinámicos cambios sociales, políticos y económicos, así como ante los espectaculares avances tecnológicos en los que actualmente se encuentra inmerso el mundo entero, el estudio de la historia cobra un valor incuestionable. Nada de lo anterior es posible de entender sin hacer un recuento preciso del cúmulo de experiencias y avataresde la humanidad a través del tiempo. Es decir, nuestra realidad contemporánea no es producto de un proceso de generación espontánea, sino que es resultado del acontecer histórico, pero del hombre en su conjunto, como ser social, íntima e interesante correlacionado con cada una de las partes de sus escenario físico, su entorno cultural y su interacción respecto a otros conglomerados sociales. Lahistoria deja de ser así un recuento de personajes, episodios heroicos o acontecimientos espectaculares, para convertirse en una herramienta que trate de ofrecer una interpretación razonada de los hechos del hombre en el pasado, bajo una perspectiva objetiva y sin riesgo o férulas ideológicas.

Lo anterior cobra un mayor relieve con el resquebrajamiento reciente de paradigmas sobreinterpretaciones de la historia que parecían, sin que ello signifique necesariamente que otro modelo de interpretación se haya impuesto como verdadero. No, el panorama es que está irrumpiendo la pluralidad de enfoques y la necesidad de replantear nuevas preguntas e hipótesis para explicar el pasado. El acceso a fuentes documentales antes inamovibles, impactando favorablemente a todas las gamas delconocimiento histórico, dentro de las cuales la difusión y la enseñanza de esta disciplina se han visto especialmente beneficiadas.

Efectivamente, en este momento las enseñanza de la historia se ha convertido en una apasionante tarea cuyo compromiso es innovar la concepción de sus contenidos, incorporando los nuevos tratados historiográficos, pero al mismo tiempo intentando actualizar la proyeccióndidáctica de la asignatura, para que deje definitivamente de ser una aburrida sucesión de hechos, para convertirse en un instrumento valioso para comprender al mundo. Estos principios son los que han inspirado la actualización de los contenidos de la presente materia, con la esperanza de que los docentes y alumnos resulten beneficiados.

Ahora, para el desarrollo del presente curso y el énfasisen partir precisamente del régimen porfirista en porque durante sus treinta años de vigencia, se fincaron las bases institucionales del Estado mexicano. Ello implicó la reafirmación y continuidad del proyecto político de país impulsado por el partido liberal desde tiempos de la reforma, pero ahora con la ventaja de la tranquilidad política y el desarrollo económico. Sin embargo, la sociedadmexicana agudizó su añeja polarización social, sobre todo por el acaparamiento de la tierra y la rigidez del sistema político.

El análisis del largo régimen de Porfirio Díaz conlleva a dimensionar las causas del estallido de la revolución mexicana y sus alcances políticos, sociales y económicos. Dada su complejidad, se hará indispensable hacer un recuento detallado de cada uno de losacontecimientos claves que se sucedieron desde 1910, para culminar con la explicación del contexto en que fue promulgada la Constitución de 1917.
La secuencia del curso se continuará con el proceso de restauración posrevolucionaria, visualizando los aspectos sustanciales de la transición de la época, entre los que destaca el paso del régimen de los caudillos militares a la formación política del partido deestado, así como la corporativización de las fuerzas políticas y el matiz nacionalista que adquirió la ideología dominante del país.

El interés del último tramo del curso en que se visualice de una manera dinámica las transformaciones que se experimentaron en México desde la segunda guerra mundial y el llamado milagro económico mexicano, hasta los cambios políticos que se han sucedido desde...