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APRENDIZAJE, LA COMUNICACIÓN EN UN CONTEXTO PERSONAL

Un análisis de la conducta desde el punto de vista de la comunicación puede aplicarse igualmente a las fuentes y a los receptores de estas. Unenfoque psicológico de la conducta persigue las características individuales del organismo, un enfoque sociológico destaca las relaciones entre las personas como factores determinantes de ella y elenfoque de la psicología social, ha intentado unir estos intereses y relacionar los factores personales y sociales que entran en el proceso de la comunicación.

Estimulo: es cualquier acontecimientoque un individuo sea capaz de percibir y sentir.

Respuesta: es la reacción del organismo del individuo a un estimulo, la conducta producida por este.

Respuestas manifiestas: es la observable, laque se puede detectar, la que es pública.
Respuesta encubierta: es la que se produce dentro del organismo y no puede ser observada o detectada rápidamente, la que es privada.

Aprendizaje: puededefinirse como el cambio que se produce en las relaciones estables entre: a) un estimulo percibido por el organismo de cada individuo, y b) la respuesta dada por el organismo, ya sea en forma encubiertao manifiesta.

COMUNICACIÓN Y APRENDIZAJE
Esto está relacionado con la comunicación, en el sentido de que el objetivo de comunicación por parte de la fuente es a menudo una modificación en laconducta del receptor. La fuente quiere que el receptor cambie para que aprenda.

PROCESO DE APRENDIZAJE
Los componentes del proceso de aprendizaje son:
1. Presentación del estimulo
2. Percepción delestimulo por el organismo.
3. Interpretación del estimulo.
4. Respuesta de “ensayo” al estimulo.
5. Percepción de las consecuencias de la respuestas de “ensayo”
6. Reinterpretación de lasconsecuencias y la posibilidad de futuras respuestas.
7. Desarrollo de una relación estimulo – respuesta estable (habito).
Conductas “canalizadas”: son las únicas respuestas de que dispone el organismo...