historia de mexico

 ESCUELA NORMAL PARTICULAR AUTORIZADA
“COLEGIO ENSENADA”
UNIFRONT

Licenciatura en Educación Preescolar
Plan semanal

Jardín de niños: “Solidaridad “ Turno: matutino.
Nombre de la Alumna: Heredia González Elia Viannel Grado: 2do. Grupo: “B”
Fecha: lunes 11 de noviembre del 2013.

Propósito: Que las niñas y los niños se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, reconociendo que las personas tenemos rasgos culturales distintos, y actúen con base en el respeto a las características y los derechos de los demás, el ejercicio de responsabilidad, la justicia y la tolerancia, elreconocimiento y aprecio a la diversidad lingüística, cultural, étnica y de género.
Modalidad: situación didáctica.
Estrategia: El aprendizaje a través del juego.

Campo formativo y Aspecto
Competencia que se favorece
Aprendizajes esperados

Desarrollo personal y social
Aspecto: relaciones interpersonales

























Acepta a sus compañeras ycompañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana.







Establece relaciones positivas con otros, basada en el entendimiento, la aceptación y la empatía.






Acepta desempeñar distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que le corresponden, tanto de carácter individual comocolectivo.





Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propicia la escucha, el intercambio y la identificación entre pares.








Situación de aprendizaje: “Soy responsable e identifico características de las personas”

Desarrollo de la situación
Inicio:
Se cuestionará al grupo si conocen o saben lo que significa responsabilidad, posteriormente les hablare a los niñosacerca de la responsabilidad mencionando algunos ejemplos; posteriormente se realizarán algunas preguntas:
1.- ¿Por qué creen que es importante ser responsables?
2.- ¿Cómo podemos aprender a ser responsables?
3.- ¿Han tenido alguna responsabilidad?
4.- ¿Cuál?

Secuencia de actividades:
Se les pedirá a los alumnos que realicen un dibujo de los integrantes que conforman su familia,posteriormente en parejas comentaran su dibujo intercambiando información acerca de quiénes son y cómo se llama cada integrante de su familia.
Posteriormente se les repartirá individualmente un huevo el cual tendrán que decorar a su gusto, tendrán que elegir a un miembro de su familia para representar su huevo, y lo expondrán ante sus compañeros explicando a que miembro de su familia representa y comose llama.
Este lo llevarán a casa y tendrán que regresarlo al día siguiente, ya que lo tendrán que intercambiar con algún compañero y cada uno tendrá que cuidar el huevo de su compañero por un día, para posteriormente regresarlo a su dueño.
Se les explicará que no debemos dejar que se nos estrelle, será su responsabilidad el conservarlo, y le pondré una marca para asegurarme que es el mismoque yo les entregue.
Para concluir:
De manera individual los niños y niñas que logren conservar el huevo lo regresaran a su dueño y de manera grupal se cuestionara a los alumnos acerca de:
¿Cómo se sintieron durante la actividad?
¿Les fue difícil?
¿Les gusto?
¿Por qué?
¿Les pareció difícil?
¿Por qué?

Previsión de recursos:
Huevo
Papel de china
Ojos
Colores
Plumones
TijerasPegamento
Hojas blancas.

Tiempo:
Un día.

Adecuaciones: _______________________________________________________________________________

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