Historia De Redes Informaticas
Páginas: 6 (1431 palabras)
Publicado: 31 de mayo de 2012
POLÍTICA NACIONAL DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA
COSTA RICA
Aprobada el 30 de noviembre del 2006
Consejo Nacional de Niñez y Adolescencia
Dra. Ana Isabel Cerdas González
Directora
Departamento Educación Preescolar
Ministerio de Educación Pública
INTRODUCCIÓN
La Política de Niñez y Adolescencia constituye el resultado de un esfuerzo conjunto del Patronato Nacional de la Infancia y delConsejo Nacional de la Niñez y la Adolescencia para crear, por primera vez en la historia de Costa Rica, una Política Nacional en Niñez y Adolescencia integrada.
La Política fue elaborada considerando al niño, niña o adolescente como eje central de ésta; por tanto, desde esta perspectiva se toman en cuenta las diversas etapas por las que pasan las personas menores de edad, y cada una de ellasse aborda en forma integral, incorporando los entornos en los que ellos y ellas se desenvuelven, los cuales representan factores claves que inciden en su desarrollo y en el cumplimiento de sus derechos.
El documento contiene primero, una introducción general en la cual se explican los antecedentes y alcances de la política, así como sus objetivos. En la segunda parte, se detalla el marcoteórico-referencial que sirve de fundamento a la política y que se basa en tres pilares: el enfoque humanístico, el enfoque de derechos y el desarrollo humano integral.
El tercera parte incluye en el diagnóstico sistémico que se realizó para cada grupo etáreo y que tomó en cuenta los componentes claves para poder construir la política: los procesos humanos básicos, los derechos de los niños, niñas yadolescentes, la situación actual en cuanto a los indicadores existentes en las diferentes áreas, y finalmente un panorama de los programas existentes.
Es así como, fundamentado en el marco teórico-conceptual y el diagnóstico, se procedió a elaborar primero, las visiones de la niñez y la adolescencia que se desea construir; luego, las visiones de los tres contextos inmediatos en que los niños,niñas y adolescentes se desenvuelven: la familia, la comunidad y el centro educativo.
Una vez formuladas las visiones, que se consideraron como requisito esencial para poder tener un derrotero común y consensuado de hacia donde se desea trabajar; se elaboraron las políticas generales sobre cómo debían ser los tres contextos directos mencionados, ya que éstos determinan en gran medida, lascondiciones de vida, desarrollo y cumplimiento de los derechos de las personas menores de edad. Asimismo, se determinaron las políticas generales de gestión, para facilitar que el Estado, como conjunto, pueda ofrecer las condiciones necesarias para garantizar el cumplimiento de la política.
A partir de estas políticas generales, que son de aplicabilidad para todas las personas menores de edad, seprocedió a elaborar las políticas por grupos etáreos, con el fin de respetar la especificidad de cada grupo y mantener su integralidad; es decir incorpora los elementos y componentes requeridos para que los niños, niñas y adolescentes puedan ir pasando por las diferentes etapas y siendo atendidos y atendidas en forma integral en cada una de ellas.
Para cada una de las políticas se han definidotambién un conjunto de estrategias que facilitan la operacionalización de los cometidos de cada una de ellas. Estas estrategias no son exhaustivas, pero ofrecen un panorama de lo que se requiere para cumplir las políticas; algunas de ellas ya forman parte de las responsabilidades y del quehacer del Estado, otras deberán crearse para asegurar del cumplimiento de la Política.
Posteriormente, seincorporan las sugerencias para la aplicación de las políticas y las estrategias en el nivel regional y en el nivel local. En la construcción de la política fue considerado esencial que ésta no se circunscribiera solamente a directrices de nivel nacional, sino que incorporara, al menos en sus aspectos más relevantes, posibles estrategias de aplicación a nivel regional y local.
El último aspecto...
COSTA RICA
Aprobada el 30 de noviembre del 2006
Consejo Nacional de Niñez y Adolescencia
Dra. Ana Isabel Cerdas González
Directora
Departamento Educación Preescolar
Ministerio de Educación Pública
INTRODUCCIÓN
La Política de Niñez y Adolescencia constituye el resultado de un esfuerzo conjunto del Patronato Nacional de la Infancia y delConsejo Nacional de la Niñez y la Adolescencia para crear, por primera vez en la historia de Costa Rica, una Política Nacional en Niñez y Adolescencia integrada.
La Política fue elaborada considerando al niño, niña o adolescente como eje central de ésta; por tanto, desde esta perspectiva se toman en cuenta las diversas etapas por las que pasan las personas menores de edad, y cada una de ellasse aborda en forma integral, incorporando los entornos en los que ellos y ellas se desenvuelven, los cuales representan factores claves que inciden en su desarrollo y en el cumplimiento de sus derechos.
El documento contiene primero, una introducción general en la cual se explican los antecedentes y alcances de la política, así como sus objetivos. En la segunda parte, se detalla el marcoteórico-referencial que sirve de fundamento a la política y que se basa en tres pilares: el enfoque humanístico, el enfoque de derechos y el desarrollo humano integral.
El tercera parte incluye en el diagnóstico sistémico que se realizó para cada grupo etáreo y que tomó en cuenta los componentes claves para poder construir la política: los procesos humanos básicos, los derechos de los niños, niñas yadolescentes, la situación actual en cuanto a los indicadores existentes en las diferentes áreas, y finalmente un panorama de los programas existentes.
Es así como, fundamentado en el marco teórico-conceptual y el diagnóstico, se procedió a elaborar primero, las visiones de la niñez y la adolescencia que se desea construir; luego, las visiones de los tres contextos inmediatos en que los niños,niñas y adolescentes se desenvuelven: la familia, la comunidad y el centro educativo.
Una vez formuladas las visiones, que se consideraron como requisito esencial para poder tener un derrotero común y consensuado de hacia donde se desea trabajar; se elaboraron las políticas generales sobre cómo debían ser los tres contextos directos mencionados, ya que éstos determinan en gran medida, lascondiciones de vida, desarrollo y cumplimiento de los derechos de las personas menores de edad. Asimismo, se determinaron las políticas generales de gestión, para facilitar que el Estado, como conjunto, pueda ofrecer las condiciones necesarias para garantizar el cumplimiento de la política.
A partir de estas políticas generales, que son de aplicabilidad para todas las personas menores de edad, seprocedió a elaborar las políticas por grupos etáreos, con el fin de respetar la especificidad de cada grupo y mantener su integralidad; es decir incorpora los elementos y componentes requeridos para que los niños, niñas y adolescentes puedan ir pasando por las diferentes etapas y siendo atendidos y atendidas en forma integral en cada una de ellas.
Para cada una de las políticas se han definidotambién un conjunto de estrategias que facilitan la operacionalización de los cometidos de cada una de ellas. Estas estrategias no son exhaustivas, pero ofrecen un panorama de lo que se requiere para cumplir las políticas; algunas de ellas ya forman parte de las responsabilidades y del quehacer del Estado, otras deberán crearse para asegurar del cumplimiento de la Política.
Posteriormente, seincorporan las sugerencias para la aplicación de las políticas y las estrategias en el nivel regional y en el nivel local. En la construcción de la política fue considerado esencial que ésta no se circunscribiera solamente a directrices de nivel nacional, sino que incorporara, al menos en sus aspectos más relevantes, posibles estrategias de aplicación a nivel regional y local.
El último aspecto...
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