Historia del arte americano

CONDICIONES GENERALES DE LA MATERIA
Objetivos generales:
. Estudiar los diversos sistemas artísticos operantes en América colonial, sus funciones, fuentes europeas e innovaciones introducidas en relación con los modelos.
. Reflexionar acerca de la particularidad de los fenómenos artísticos americanos de los siglos XVI-XVIII en razón de las características sociales y culturales del procesohistórico general y de los diferentes sustratos culturales regionales intervinientes.
. Reflexionar acerca de los problemas conceptuales e historiográficos del arte americano.
Objetivos particulares
. Analizar las características propias de los subsistemas arquitectónicos americanos, sus modelos y realizaciones.
. Analizar la operatividad del sistema retablístico y escultórico y su vínculo conel culto.
. Analizar la constitución de discursos pictóricos americanos a partir del estudio de sus fuentes y tendencias regionales.
. Estudiar los grandes contextos de interpretación del sistema artístico (europeos, indígenas y mixtos) y los universos conceptuales actuantes en la región.
. Analizar la relación entre las formas, la iconografía y las técnicas empleadas y su funcionalidadcultural.
. Reconocer, a partir de casos específicos, las características propias de las manifestaciones artísticas más notables de América entre los siglos XVI y XVIII.
. Analizar problemas significativos particulares relativos a la escultura, la arquitectura y la pintura coloniales (ver los apartados correspondientes a cada disciplina).

Metodología pedagógica y organización de la materia:
1.Propuesta. El curso situará las formas artísticas en su performatividad social, es decir, de las funciones específicas asignadas a cada una de ellas por su entorno de producción y uso. Este enfoque plantea la cuestión central de la apropiación y resemantización del discurso europeo por las culturas indígenas. Trabajar sobre las peculiaridades de este proceso será un aspecto fundamental de lamateria.
La bibliografía artística cubre las diversas disciplinas, a veces desde perspectivas diversas y se incluyen en la medida de lo posible, fuentes de época, de modo de complementar los análisis específicos con una visión involucrada en el entorno.
Este enfoque contextualista justifica la inclusión en la bibliografía de algunos textos de carácter histórico, social, religioso, filosófico oliterario que consideramos útiles al fin de brindar un panorama de la escena en la que las obras operan y en los que se pueden reconocer valores e ideas actuantes en el terreno artístico de un modo específico.
Se hará igualmente hincapié en el análisis pormenorizado de las obras de arte y arquitectura –nuestros documentos primarios- con el fin de proporcionar un conocimiento cercano de las mismas, asícomo categorías de análisis útiles para abordarlo.
Especialmente se emplearán métodos comparativos con el fin de facilitar el análisis de las diferentes formas y períodos artísticos.
2. Organización: La cursada consta de tres tipos de clases: teóricos, teórico-prácticos y trabajos prácticos.
Las clases teóricas (4 horas semanales, no obligatorias) desarrollarán la estructura conceptual de lamateria y presentarán los principales hechos artísticos de América colonial, sus fuentes y peculiaridades, especialmente en las áreas de arquitectura, escultura y retablos. Las clases teórico-prácticas (2 horas semanales, obligatorias) tratarán aspecto ligados a la problemática de la pintura americana y sus modelos europeos, mientras que las clases prácticas (2 horas, obligatorias) profundizarán elanálisis de aspectos particulares o complementarios de las problemáticas vistas en teóricos y teórico-prácticos mediante el análisis pormenorizado de obras y textos y el debate acerca de las problemáticas tratadas.
3. Evaluación: la materia tiene promoción por medio de examen final. La condición para obtener la condición de regular es la asistencia (75%) y aprobación de los TP (lo que implica...