historia del ipn

HISTORIA DEL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
En 1932 surgió la idea de integrar y estructurar un sistema de enseñanza técnica, proyecto en el cual participaron destacadamente el licenciado Narciso Bassols y los ingenieros Luis Enrique Erro y Carlos Vallejo Márquez. Sus conceptos se cristalizaron en 1936, gracias a Juan de Dios Bátiz, entonces senador de la República y al general Lázaro Cárdenadel Río, Presidente Constitucional de los Estados Unidos Mexicanos, quien se propuso llevar a cabo los postulados de la Revolución Mexicana en materia educativa, dando así nacimiento a una sólida casa de estudios: El Instituto Politécnico Nacional.
Sus fundadores concibieron al Politécnico como un motor de desarrollo y espacio para la igualdad; apoyando por una parte, el proceso deindustrialización del país y, por la otra, brindando alternativas a todos los sectores sociales, en especial a los menos favorecidos.
El IPN se formó como una institución integrada por escuelas de diversos campos que hasta ese momento habían fungido de manera independiente como la Escuela Nacional de Medicina y Homeopatia (ENMyH), la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB), la Escuela Superior de Comercioy Administración (ESCA), la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) y la Superior de Construcción (ESIA), así como un bloque de escuelas del antiguo Instituto Técnico Industrial (ITI).
El proyecto Cardenista proponía el inminente desarrollo industrial del país, para tales efectos era urgente contar con cuadros tanto de obreros (prevocacionales), técnicos (vocacionales); comoprofesionistas (escuelas superiores y nacionales) que aportaran el capital humano de origen nacional y que generaran el conocimiento para la formación de un México industrializado.
A la demanda de estudiantes que se incrementó en los setentas, se realizaron construcciones para la descentralización del IPN con la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales yAdministrativas (UPIICSA) en Iztacalco, la ESIME Xocongo (la cual dejó de operar en 1985), ESIME Culhuacan, (ESIA) Tecamachalco (Arquitectura), ESCA Tepepan, posteriormente se creó la ESIME Azcaptozalco.
En la década de 1980 unos apartados de la ESIA (Civil) y ESIME Zacatenco en la Zona Ticomán se descentralizaron de estas, y crearon las unidades de (ESIA) Ticomán (Ciencias de la Tierra) y ESIME Ticomán,junto con la ENMyH (Medicina), la EST (Turismo), la UPIBI, y la UPIITA crearon la Zona Ticomán del IPN.

Misión del IPN
El Instituto Politécnico Nacional es la institución educativa laica, gratuita de Estado, rectora de la educación tecnológica pública en México, líder en la generación, aplicación, difusión y transferencia del conocimiento científico y tecnológico, creada para contribuir aldesarrollo económico, social y político de la nación. Para lograrlo, su comunidad forma integralmente profesionales en los niveles medio superior, superior y posgrado, realiza investigación y extiende a la sociedad sus resultados, con calidad, responsabilidad, ética, tolerancia y compromiso social.

Visión del IPN
Una de las instituciones educativas líderes en América Latina y el resto del mundo,enfocada en la generación, difusión y transferencia de conocimientos de calidad; caracterizada por procesos de gestión transparentes y eficientes; con reconocimiento social amplio por sus resultados y contribuciones al desarrollo nacional e internacional en aras de la producción y difusión del conocimiento científico y tecnológico.

HISTORIA DE LA ESIME
La Escuela Superior de Ingeniería Mecánicay Eléctrica (ESIME) es una institución pública mexicana de nivel superior perteneciente al Instituto Politécnico Nacional, encargada en la formación de profesionales en el área de la ingeniería, considerada como una de las mejores escuelas del ramo en América Latina con un gran reconocimiento a nivel mundial, así como por los proyectos que conjuntamente con sus egresados y autoridades, realizan...