Historia del Periodismo Español
Páginas: 155 (38750 palabras)
Publicado: 30 de julio de 2014
HISTORIA DEL PERIODISMO ESPAÑOL
Primer día y presentación de la asignatura. Datos a tener en cuenta y sobre el desarrollo del curso:
Página web: http://www.ucm.es/info/hcs/
No obliga asistencia, pero es muy recomendable.
Método de evaluación:
Exámenes: se realizarán parciales.
Incluyen preguntas de lectura obligatoria.
Primer examen cuatrimestral, a finales de enero principios defebrero.
Trabajo voluntario.
A entregar durante el primer cuatrimestre, el primer día después de las vacaciones de navidad.
Puede desarrollarse a partir de cualquier tema elegido del programa, o bien a partir de cualquier personaje o hecho que haya tenido importancia en España desde el punto de vista de los medios.
Calificación del trabajo.
Suspenso: no sumaría nada a la nota.
Bien: 0,5sobre la nota final.
Notable: 1 punto sobre la nota final.
Sobresaliente: 1,5 puntos sobre la nota final.
Debe respetar la normativa del desarrollo de trabajos científicos, que implica el uso de “notas-citas”.
La nota debe decir de que fuente procede la cita.
Debemos emplear el modelo latino de citas-notas.
Bibliografía.
Lectura Obligatoria:
- Margarita RIVIERE : “La fama. Iconos dela religión mediática. Barcelona, Crítica, 2009”.
Sobre este libro preguntará dos o tres preguntas en el exámen del primer parcial, y previamente cuelga 10 o 12 preguntas para prepararse el libro, entre las que se incluyen las que pondrá en el exámen.
Lectura complementaria.
- FUENTES, Juan Francisco; FERNÁNDEZ SEBASTIÁN, Javier, Historia del periodismo español. Prensa, política y opiniónpública en la España contemporánea, Madrid, Síntesis, 199
SAIZ, María Dolores, SEOANE, María Cruz, Cuatro siglos de periodismo en España. De los avisos a los periódicos digitales, Madrid, Alianza, 2007 (y reediciones siguientes)
TEMA 2: UN PASADO REMOTO PARA EL PERIODISMO.
La producción con motivo informativo en los siglos XV, XVI y precedentes, será el pasado remoto para el periodismo. El90% de la población es analfabeta, y está dedicada al sector primario. La población es fundamentalmente rural, con grandes problemas de aislamiento, a consecuencia de un escaso desarrollo de infraestructura viaria. Esto dificulta y encarece la distribución de la información. En España ese déficit de estructuras era mayor que en otros países Europeos, ya que forma parte de la voluntad real deCarlos I y de su hijo Enrique II el aislamiento de España como estrategia para impedir la entrada de religiones consideradas heréticas, contrarias a la religión católica. España se convierte en el país de la Contrarreforma, frente a Lutero. Se impide que los universitarios, llamados entonces “escolares”, salgan al exterior para que no se “contagiasen” de protestantismo. Ese contesto favorecerá eldominio absoluto de los monarcas, valiéndose de la ignorancia del pueblo. La Iglesia católica también apoya la imposición del aislamiento, que tendrá un gran poder, aunque poco a poco vaya disminuyéndose con el Estado Absoluto el poder eclesial.
TEMA 3: GÉNEROS PERIODÍSTICOS PARA UN IMPERIO EUROPEO Y AMERICANO:
Esa sociedad aislada y analfabeta está dividida entre la población enservidumbre y vasallaje, que son el 90% de la población, siendo siervos y vasallos del rey. Serán la base de la sociedad, que sostiene el Estado Absoluto y carece de privilegios. Son el pueblo llano. No existe el concepto de derechos y su única misión es el trabajo y el sometimiento. Esta masa también estaba interesada en la información que llegaba con muchísimas dificultades (por el aislamiento y elanalfabetismo) a través de la palabra y a través de la ilustración procedente de grabados. Para ellos se destinan unos géneros con matices informativos. Encontramos ya géneros destinados para esa masa analfabeta que serán la gran mayoría
Otros géneros serán destinados a los privilegiados (10%) que si tendrán acceso a la cultura. Este grupo privilegiado serán la nobleza y el clero, siendo la...
Primer día y presentación de la asignatura. Datos a tener en cuenta y sobre el desarrollo del curso:
Página web: http://www.ucm.es/info/hcs/
No obliga asistencia, pero es muy recomendable.
Método de evaluación:
Exámenes: se realizarán parciales.
Incluyen preguntas de lectura obligatoria.
Primer examen cuatrimestral, a finales de enero principios defebrero.
Trabajo voluntario.
A entregar durante el primer cuatrimestre, el primer día después de las vacaciones de navidad.
Puede desarrollarse a partir de cualquier tema elegido del programa, o bien a partir de cualquier personaje o hecho que haya tenido importancia en España desde el punto de vista de los medios.
Calificación del trabajo.
Suspenso: no sumaría nada a la nota.
Bien: 0,5sobre la nota final.
Notable: 1 punto sobre la nota final.
Sobresaliente: 1,5 puntos sobre la nota final.
Debe respetar la normativa del desarrollo de trabajos científicos, que implica el uso de “notas-citas”.
La nota debe decir de que fuente procede la cita.
Debemos emplear el modelo latino de citas-notas.
Bibliografía.
Lectura Obligatoria:
- Margarita RIVIERE : “La fama. Iconos dela religión mediática. Barcelona, Crítica, 2009”.
Sobre este libro preguntará dos o tres preguntas en el exámen del primer parcial, y previamente cuelga 10 o 12 preguntas para prepararse el libro, entre las que se incluyen las que pondrá en el exámen.
Lectura complementaria.
- FUENTES, Juan Francisco; FERNÁNDEZ SEBASTIÁN, Javier, Historia del periodismo español. Prensa, política y opiniónpública en la España contemporánea, Madrid, Síntesis, 199
SAIZ, María Dolores, SEOANE, María Cruz, Cuatro siglos de periodismo en España. De los avisos a los periódicos digitales, Madrid, Alianza, 2007 (y reediciones siguientes)
TEMA 2: UN PASADO REMOTO PARA EL PERIODISMO.
La producción con motivo informativo en los siglos XV, XVI y precedentes, será el pasado remoto para el periodismo. El90% de la población es analfabeta, y está dedicada al sector primario. La población es fundamentalmente rural, con grandes problemas de aislamiento, a consecuencia de un escaso desarrollo de infraestructura viaria. Esto dificulta y encarece la distribución de la información. En España ese déficit de estructuras era mayor que en otros países Europeos, ya que forma parte de la voluntad real deCarlos I y de su hijo Enrique II el aislamiento de España como estrategia para impedir la entrada de religiones consideradas heréticas, contrarias a la religión católica. España se convierte en el país de la Contrarreforma, frente a Lutero. Se impide que los universitarios, llamados entonces “escolares”, salgan al exterior para que no se “contagiasen” de protestantismo. Ese contesto favorecerá eldominio absoluto de los monarcas, valiéndose de la ignorancia del pueblo. La Iglesia católica también apoya la imposición del aislamiento, que tendrá un gran poder, aunque poco a poco vaya disminuyéndose con el Estado Absoluto el poder eclesial.
TEMA 3: GÉNEROS PERIODÍSTICOS PARA UN IMPERIO EUROPEO Y AMERICANO:
Esa sociedad aislada y analfabeta está dividida entre la población enservidumbre y vasallaje, que son el 90% de la población, siendo siervos y vasallos del rey. Serán la base de la sociedad, que sostiene el Estado Absoluto y carece de privilegios. Son el pueblo llano. No existe el concepto de derechos y su única misión es el trabajo y el sometimiento. Esta masa también estaba interesada en la información que llegaba con muchísimas dificultades (por el aislamiento y elanalfabetismo) a través de la palabra y a través de la ilustración procedente de grabados. Para ellos se destinan unos géneros con matices informativos. Encontramos ya géneros destinados para esa masa analfabeta que serán la gran mayoría
Otros géneros serán destinados a los privilegiados (10%) que si tendrán acceso a la cultura. Este grupo privilegiado serán la nobleza y el clero, siendo la...
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