Historia regional

La asignatura de Historia regional forma parte del mapa curricular del Bachillerato General y se ubica en el sexto semestre. Culmina la temática sociohumanística, iniciada en el segundo semestre, conlas asignaturas de Geografía y Sociología; en tercer semestre, con Economía; en cuarto, Historia internacional y en quinto, con Historia nacional.
Al ser ésta la primera ocasión cuando se aborda elestudio de la Historia regional en el Bachillerato, el Programa contenía carencias de elementos disciplinares, metodológicos y pedagógicos, así como criterios de evaluación que orientarán al docenteen su práctica dentro del aula.
Las modificaciones realizadas al programa de Historia regional no lo convierten en un documento perfecto, pero sí constituye un referente importante, dado que lassugerencias de modificación fueron propuestas a través de diferentes formas, para que participaran los docentes que imparten esta asignatura. En estas modificaciones se reorientaron los objetivos delCurso, así como por Unidad; se distribuyeron los contenidos temáticos, ampliándose en seis unidades, tomando en consideración la amplitud, profundidad y secuencia de los mismos. La bibliografía seactualizó procurando ampliar las opciones de consulta para el docente y el alumno, bibliografía que refiere actualización disciplinar y metodología; la evaluación general para las asignaturas de Historia(Internacional, Nacional y Regional) se describe en la presentación general de dichas asignaturas, con la indicación de la importancia de consensar colegiadamente los criterios adecuados para estaactividad, si se toman en consideración las peculiaridades de los planteles educativos.
En esta asignatura es importante ejercitar la vinculación de acontecimientos de influencia, relación e impacto deprocesos históricos que son significativos para la región, ya sean de índoles mundial, nacional o local. Predominantemente procesos de largo, mediano o corto plazos, antes que una descripción o...