Historia regional

COMPARACIÓN DE LOS DIFERENTES MODELOS DE FORMACIÓN DOCENTE EN MÉXICO

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|Año |Modelos de formación docente en México|
| |En este año el Movimiento Revolucionario del Magisterio (MRM) celebró su asamblea, con el objeto de incrementar la productividad de las nuevas generaciones; impugno|
|1970 |asimismo formular supuestas reformas pedagógicas cada sexenio y elaborar la política educativa sin contar con losmaestros. Además, propuso democratizar la |
| |enseñanza; elevar el nivel cultural del pueblo; formar políticamente a los jóvenes para crear una sociedad más justa, más culta y más vigorosa; educar y |
| |perfeccionar a los maestros, elevar económica y socialmente a éstos y financiar más la educación.|
| |Se creó la Dirección General de Mejoramiento Profesional del Magisterio, la cual ofrecía a los maestros en servicio una asesoría permanente y procuraría su |
| |actualización.|
| |En este año el reclamo de los bajos salarios afloro la desconfianza y el desasosiego reinaba en el ambiente educativo, en torno al tenso clima y las relaciones |
| |tirantes entre el profesorado y el gobierno, por razón de los, mezquinos salarios que percibían los primeros. Las autoridades aceptaban que un magisterio malpagado|
| |no podría cumplir nunca con su alta misión pero no facilitaban los medios para solucionar adecuadamente esta cuestión. |
|1971 |El periódico el universal denunciaba la existencia de 19,000 maestros titulados carentes de empleo, debido a la impresión de los gobiernos de los estados y el afán |
||de lucro de las escuelas normales. |
| |El mismo periódico publicó: “se culpa de todo a los maestros”, “se le prepara mal, se le paga mal y se le culpa de todo”. Si se ignora a dónde vamos, no se sabrá |
||que clase de individuos preparar. El precio de todo esto es que el maestro disfrute de una vida digna y decorosa. |
| |En este año los profesores y directores de educación normal manifestaron al presidente de la República su insistencia de reformar los planes y programas de la |
||enseñanza normal los planes y programas de la enseñanza normal. |
| |Los directores de las escuelas normales acordaron adoptar el plan nacional de formación de profesores de educación primaria, que propone: integrar de acuerdo con la|
| |Constitución elsistema nacional de educación normal; lograr una efectiva coordinación entre las normales con una permanente comunicación favorecedora de aplicar |
| |las disposiciones de la SEP; señalar los recursos materiales y humanos necesarios para formar el número de profesores que satisfaga la demanda real de educación |
| |primaria en el país; etc....