Historia Social

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APORTES PARA EL DESARROLLO CURRICULAR

Historia social argentina y latinoamericana
Patricia Funes1 y María Pía López2

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Profesora e investigadora de la Universidad de Buenos Aires y de CONICET. Su tarea docente, de investigación y extensión es y ha sido sobre la Historiade América latina del siglo XX. Socióloga y ensayista, es docente e investigadora universitaria en materias que abordan la temática de América latina.

Actualmente, ambas autoras coordinan el postítulo América Latina: procesos y problemas de la sociedad y la cultura.

Presidenta de la Nación

Dra. CRISTINA FERNÁNDEZ DE KIRCHNER
Ministro de Educación

Prof. ALBERTO SILEONI
Secretaria deEducación

Prof. MARÍA INÉS ABRILE DE VOLLMER
Secretario General del Consejo Federal de Educación

Prof. DOMINGO DE CARA
Secretario de Políticas Universitarias

Dr. ALBERTO DIBBERN
Directora Ejecutiva del Instituto Nacional de Formación Docente

Lic. GRACIELA LOMBARDI
Área Desarrollo Institucional - INFD

Coordinadora Nacional: Lic. PERLA FERNÁNDEZ
Área Formación e Investigación -INFD

Coordinadora Nacional: Lic. ANDREA MOLINARI
Coordinadora del Área de Desarrollo Curricular - INFD

Lic. MARÍA CRISTINA HISSE

Historia social argentina y latinoamericana

Funes, Patricia Historia social argentina y latinoamericana / Patricia Funes y María Pía López. - 1a ed. - Buenos Aires : Ministerio de Educación de la Nación, 2010. 41 p. ; 23x17 cm. - (Aportes para el desarrollocurricular) ISBN 978-950-00-0767-2 1. Formación Docente . I. López, María Pía II. Título CDD 371.1

Índice

Palabras preliminares
Coordinación General María Cristina Hisse Equipo técnico del Área Desarrollo Curricular Liliana Cerutti – Ana Encabo – María Susana Gogna – Gustavo Mórtola – Alicia Zamudio

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Introducción 1. Recorridos para unahistoria argentina y latinoamericana
1.1. Períodos. Criterios. 1.2. Procesos fundamentales: por qué la selección. 1.3. De las sociedades de industrialización por sustitución de

Asistente operativa María Emilia Racciatti

importaciones a las reformas de libre mercado. 1.4. Estado y movimientos sociales. 1.5. Democracias y dictaduras.

Diseño y diagramación Ricardo Penney Corrección deestilo y edición general Ana María Mozian

2. Algunos conceptos para pensar América latina
2.1. Insistencia en la condición histórica de los fenómenos. 2.2. Revisando: civilización y barbarie. 2.3. La heterogeneidad temporal. 2.4. Singularidad o exotismo. Particularismo y universalismo. 2.5. Pensar lo múltiple.

3. La historia social y lo social en la historia. Temporalidades, colectivos,conflictos y diálogos. Instituto Nacional de Formación Docente
Lavalle 2540 - 3º piso (C1205AAF) - Ciudad de Buenos Aires. Teléfono: 4959-2200 www.me.gob.ar/infod - e-mail: infod@me.gov.ar 3.1. La historia positivista y la construcción de los relatos nacionales 3.2. La Historia social en la escena del siglo XX

Bibliografía

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Historia social argentina y latinoamericana

Palabras preliminaresLa formación docente de nuestro país ha comenzado a transitar un proceso de renovación a partir de la promulgación de la Ley de Educación Nacional. En este contexto, el Consejo Federal de Educación aprobó a través de la Resolución Nº 24/07 los Lineamientos Curriculares Nacionales para la Formación Docente Inicial, lo que representa un importante avance en relación al fortalecimiento de laintegración federal del curriculum de formación docente por su aporte a la integración, congruencia y complementariedad de la formación inicial, asegurando niveles de formación y resultados equivalentes, logrando mayor articulación entre carreras y entre jurisdicciones. A partir del año 2009 todas las provincias del país y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires han comenzado a ofrecer nuevos planes de...