historia universal

La palabra saber la usamos extendidamente en nuestro idioma para designar la sabiduría, el conocimiento que alguien dispone en una materia, tema o ciencia. Su saber no tiene límites.
Una persona puede lograr el saber, es decir, el conocimiento sobre algo, a través de su experiencia, o sea, del contacto con aquello que se conoce, por la educación recibida, es decir, adquiere a través de laenseñanza que alguien le profiere el conocimiento práctico y teórico de un tema o realidad.
Cabe destacarse que los seres vivos obtenemos conocimientos y saberes referentes a nuestro entorno gracias a facultades como ser: vegetativa, sensitiva y racional. Mientras tanto, en los seres humanos, la facultad racional produce el saber por conceptos haciendo viable el lenguaje y también la conciencia acercade lo que es verdad. Vale mencionar que este conocimiento vía conceptos es solamente viable en los hombres por la facultad del entendimiento.

conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante laexperiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de laintrospección (a priori). En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados que,al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo.
Para el filósofo griego Platón, el conocimiento es aquello necesariamente verdadero (episteme). En cambio, lacreencia y la opinión ignoran la realidad de las cosas, por lo que forman parte del ámbito de lo probable y de lo aparente.
El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial, después llega al entendimiento yconcluye finalmente en la razón. Se dice que el conocimiento es una relación entre un sujeto y un objeto. El proceso del conocimiento involucra cuatro elementos: sujeto, objeto,operación y representación interna (el proceso cognoscitivo).
La ciencia  considera que, para alcanzar el conocimiento, es necesario seguir un método. El conocimiento científico no sólo debe ser válido y consistente desde elpunto de vista lógico, sino que también debe ser probado mediante el método científico o experimental.
La forma sistemática de generar conocimiento tiene dos etapas: la investigaciónbásica, donde se avanza en la teoría; y la investigación aplicada, donde se aplica la información.
Cuando el conocimiento puede ser transmitido de un sujeto a otro mediante una comunicación formal, se hablade conocimiento explícito. En cambio, si el conocimiento es difícil de comunicar y se relaciona a experiencias personales o modelos mentales, se trata de conocimiento implícito.
DEFINICIÓN SIGUIENTE →
COMPARTIR  
 

 

 

DEFINICIONES RELACIONADAS
Definición de ciencia

ÚLTIMAS DEFINICIONES
DEFINICIÓN DEreescritura
DEFINICIÓN DEreflexividad
DEFINICIÓN DEreflujo
DEFINICIÓN DErefinanciamientoDEFINICIÓN DEreevaluación
DEFINICIÓN DEreflexología
DEFINICIÓN DErefinado
DEFINICIÓN DErefacción

Copyright © 2008-2014 - Definicion.de 
Queda prohibida la reproducción total o parcial de los contenidos de esta web 
Privacidad - Gestionado con WordPress

 

 

 
X


Lee todo en: Definición de conocimiento - Qué es, Significado yConcepto http://definicion.de/conocimiento/#ixzz2sRJWNc7w


El conocimiento teórico se refiere a objetos dados en la intuición sensible y, por ello, exige de la existencia y aplicación de los conceptos puros o categorías a lo dado en la intuición sensible. Según Kant, es muy inferior al conocimiento práctico. Por su parte, el  conocimiento moral no tiene su punto de partida en lo que existe ( experiencia ), es decir en la observación delcomportamiento de los hombres o la naturaleza humana. Con otras palabras: el conocimiento moral, según Kant, no gira alrededor del como son en realidad los hombres para, a partir de ahí, deducir reglas morales de comportamiento; sino que gira alrededor del cómo debería ser el comportamiento moral de tales hombres, y, para ello no es necesaria la observación, algo propio de las éticas materiales y no de...