historiadelaeducacionengrecia

LA EDUCACIÓN EN GRECIA

Periodo Micénico
1700 al 1100 A. C.

Periodo Homérico
1100 al 776 A. C.

Periodo Arcaico
776 A. C al 500 A. C

Periodo Clásico
500 A.C al 431 A.C.

LA EDUCACIÓN EN GRECIA

CARACTERÍSTICAS GENERALES

EN TÉRMINOS GENERALES EN GRECIA
Existió una separación de procesos educativos
según las clases sociales, pero con una
tendencia hacia formas de democracia
educativa.
 A losgobernantes se les prepara para la
política y las armas.
 A los gobernados se les prepara para el trabajo
y
 A los excluidos ninguna preparación específica


IMPORTANCIA DE LOS GRIEGOS
La importancia que tienen
los griegos para la
educación indoamericana
es que la cultura
occidental que nos vino a
través de España basa su
tradición filosófica y con
ella la filosofía de la
educación en losgriegos.
Basta que se hable de
filosofía para que
inmediatamente se piense
en Sócrates, Platón y
Aristóteles.



La Pedagogía es la reflexión
sobre la actividad educativa
cuyo etimología proviene de
pais = niño y agoo =
conducir. Su ideal educativo
(paideia) buscaba la
formación integral del
educando que se sintetiza
en la “Kalosagatia”, es decir,
vivir feliz y bellamente.

La educación es:
•Proceso que consiste
en fomentar el
desarrollo de todas las
disposiciones del
hombre: intelectuales,
morales, éticas- que,
en cierto modo, son
innatas.

La educación es:
Habituación,
mediante la recta
razón, al ejercicio de
la virtud que conduce
al hombre a la
felicidad o bien
supremo.
•

La educación es:
La educación
facilita la creación
de hábitos
intelectuales, a las
que corresponde
dirigir elconjunto
de toda actividad
humana.
•

La educación es:
•

Educar es formar
la personalidad
total y, en primer
término, modelar
el carácter.

LA EDUCACIÓN EN GRECIA

LA EDUCACIÓN ARCAICA

EN EL PASADO MÁS REMOTO DE GRECIA

Homero



Hesíodo

Se encuentran dos tipos de educación:
 La educación Homérica y
 La educación en Hesíodo

EN LA EDUCACIÓN HOMÉRICA


Se ejemplifica la
tradición heroicaexaltada por el
grupo
dominante.



Se distingue el
“decir” y “el
hacer”

EN LA EDUCACIÓN HOMÉRICA


Pero más que significar
acciones opuestas se
conceptualizan como
los dos momentos de
gobernar.
Los miembros del
grupo dominante son
guerreros en su
juventud y políticos en
la vejez.


EN LA EDUCACIÓN HOMÉRICA


De la misma manera
que en Egipto se
desprecia a quien no
perteneciendo a la
clasedominante
desarrolla las mismas
habilidades

El educador aparece
como consejero que
adiestra a los
personajes homéricos.



El ideal humano
que se forja en los
textos homéricos
está fundido con
héroes de carácter
aristocrático y
caballeresco. La
educación de
educar al pueblo a
partir de las gestas
heroicas.



El ideal del
hombre griego se
encarna, en la
conformidad
cordial de lo bello
y lobueno.


Los Poemas
Homéricos han sido
consagrados como la
joya más valiosa de
la literatura griega y
como una de las
cuatro grandes obras
de la Literatura
universal;
recopilados por el
gran poeta griego
Homero.


•

La reparación del honor
mancillado y castigo al
usurpador (Rescate de
Elena y destrucción de
Troya)
Surge el espíritu de
solidaridad y
confraternidad entre los
griegos, ante laofensa
inferida a Esparta y a su
rey.

•

Hay hazañas de
extraordinario valor y
heroísmo por ambos
bandos.
•

•

Se pone de manifiesto
elevados sentimientos de
nobleza y generosidad
humana, aún en la
guerra(Aquiles devuelve a
Príamo el cadáver de su
hijo Héctor).

•

•

Ningún ser humano,
ni Divinidad son
perfecto, ni de
fortaleza invencible
porque tienen algún
defecto o punto débil.
La Odiseaproporciona
nobles enseñanzas,
como la constancia,
fidelidad, valor,
abnegación.

LA EDUCACIÓN EN HESÍODO
Describe la tradición
cultural campesina
 Se exalta la enseñanza
moral, en la que se
encuentra la exhortación
para honrar al padre y
escuchar a la otra parte.
 Se reconoce el trabajo y
se critica la ociosidad


•

En el caso de Hesíodo,
poeta de la Grecia
antigua, también, a
través de su...