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La historia de La educación como historia de La
infancia. eL ejempLo de Buenaventura deLgado
History of Education as history of Childhood. The example of
Buenaventura Delgado
dra. angela giallongo
E-mail: giallongoa@libero.it
(Universidad de Urbino, Italia)
resumen: Buenaventura Delgado con su Historia de la infancia (Ariel, 1998) ampliaba el
cambio que los estudios internacionalesejecutaron en los años 1999-2000. En aquella fecunda
década, su enfoque contribuía además a desarrollar de manera comparativa y multidisciplinar
ese ámbito de estudio en España. Este artículo destaca, en su investigación, las prácticas, los
conceptos, las reglas emocionales que, a lo largo de las diferentes épocas históricas, han cambiado la percepción y la educación de la infancia. De hecho, ellibro describe con rigor una amplia gama de fenómenos, de actitudes heterogéneas, de reformas y creencias que han
acompañado la exclusión o la aceptación de los niños a lo largo de la historia occidental y oriental. Por medio de este enfoque, que da comienzo a la historia de los derechos infantiles, Delgado
reconstruye «desde el fondo» la vida real de las relaciones educativas entre adultos ymenores.
Por último, el llamamiento al respeto de las individualidades y de los derechos de los niños sugiere un intenso empeño ético y civil: por medio de la niñez se determina el futuro de la especie
humana y el sentido de la humanidad.
palabras clave: Buenaventura Delgado, Historia de la percepción y de la educación de la
infancia, Los derechos de los niños.
aBstract: Buenaventura Delgado withHistoria de la infancia (Ariel, 1998) widened the
turning carried out by international studies during the years 1990-2000. In that fertile decade,
his approach contributed furthermore to develop this field of studies in Spain in a comparative
and multidisciplinary way. This essay underlines in his investigation the practices, the concepts
and the emotional rules that have modified theperception and the education of childhood
across the different historical periods. As a matter of fact, the book outlines rigorously a wide
range of phenomena, heterogeneous attitudes, reforms and beliefs attending the exclusion or
the acceptation of children during the western and eastern history. Through this focus point,
which inaugurates the history of infantile rights, Delgado remodels «from thebottom» the real

Foro de Educación, n.º 12, 2010, pp. 161-170.
ISSN: 1698-7799

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ANGELA GIALLONGO

life of educative relationships between adults and minors. The appeal to the respect of children’s
rights and individuality implies finally an intense ethic and civil involvement: human species’
future and his sense of humanity are defined through the childhood.
Key words:Buenaventura Delgado, Historical and Educational Differences between Representations of Childhood, Children’s Rights.
fecha de recepción: 12-IX-2009
fecha de aceptación: 18-X-2009

1. variedad de investigaciones acerca de la historia de la infancia
En la década 1990-2000 las investigaciones sobre la historia de la infancia, después de la obra pionera de Ph. Ariès, L’enfant et la vie familiale sousl’Ancien Régime de 1960, se multiplicaron a nivel internacional1, desde Estados Unidos hasta Suramérica, desde los países del Este a Oriente medio y
Europa. Estos intereses por el estudio, junto a innovadores impulsos sociales,
1
Sin hacer un balance sobre los temas, las épocas y las metodologías que han caracterizado
a nivel geográfico los diferentes enfoques historiográficos, quisiera destacaralgunas entre las
más significativas investigaciones españolas, italianas, francesas, americanas e inglesas de la
década 1990-2000: CAMBI, F. e ULIVIERI, S.: Storia dell’infanzia nell’Italia liberale, Firenze, La
Nuova Italia, 1988; GIALLONGO, A.: Il bambino medievale. Educazione ed infanzia nel
Medioevo,Bari, Dedalo, 1990; BECCHI, E. e JULIA, D.: (a cura di), Storia dell’infanzia,vol. I...