Hjgdfgdsg

fecha de publicación:25 de Agosto de 2003
Nivel | Sector | Unidad o Eje |
7° básico | Inglés | Comprensión auditiva |
|
Autor: educarchile
Tiempo de aplicación: 10 horas pedagógicas.Descripción breve: Los/as alumnos/as adquieren vocabulario relativo al tema, produciendo diálogos simples comprensivamente acerca de diferentes empleos utilizando una cláusula relativa quién.
Objetivofundamental transversal (OFT):
- Crecimiento y Autoafirmación personal - Desarrollo del Pensamiento - Persona y Entorno |
Objetivos fundamental vertical (OFV):
Expresarse oralmente en situacionescomunicativas de alta frecuencia relacionadas con los temas del nivel, utilizando frases hechas y oraciones muy breves y muy simples y una pronunciación inteligible de los sonidos del nivel. | Estrategia metodológica: 
Trabajo Grupal |

ActividadLos alumnos forman grupos pequeños, y el docente coloca dibujos de diferentes empleos en la pizarra. Luego los alumnos buscan en el diccionario elnombre de losempleos y hacen un dibujo querepresente cada trabajo. Posteriormente el docente les entrega una tarjeta de identidad para que completen la información contenida en ésta, ylos alumnosleen la información que han puesto en las tarjetas. Finalmente el profesor les entrega un diálogoen el cual los estudiantes deben cambiar la información contenida en él y practicarlo en parejas. |Evaluación formativaEvaluación sumativaVer en "Recursos asociados". |
|
Detalle de la Actividad

Los alumnos/as se organizan en grupo para trabajar.

Actividades de Actualización:
Los/as alumnos/asse forman en grupos pequeños, no más de cinco por grupo. El docente coloca dibujos de diferentes empleos (ver Jobs) en la pizarra y les pide a los alumnos/as que las miren. Después les pide a los/asalumnos/as que busquen en el diccionario o se dirijan al sitio: Dictionary on line.
Buscan cómo se dice en inglés los empleos que aparecen allí representados. El docente recoge las respuestas de...