hjkjsg

haoa e llamo pepa kfhu y e me burro muvho duye u fk y fe erur ufry eer rred sy l09s d mejor eers s y pix smao yj monton ye yd ee ggfgyfv vyyfhbfbfybrygyrbgyg ushoa r aos caontare iunaa ssuiwpe xshisterprjyd x dgfjefy ryyn vv hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh-
hhhhh Ficha de seguimiento de la película:
1. ¿En que año comienza la película?
2. ¿Quienes seenfrentan en la guerra?
3. ¿Cómo es la indumentaria militar de los soldados? ¿A qué países reales te
recuerdan?
4. ¿Qué pasa con Chaplin durante la guerra?
5. ¿Cómo acaba la guerra?
6. ¿Qué noticiasaparecen en los periódicos?
7. ¿Dónde va a parar Chaplin?
8. ¿Quién es Hynkel? ¿Qué propuestas hace?
9. ¿Qué símbolos tiene? ¿A que país recuerdan?
10.¿Cuales son los objetivos de Hynkel? ¿Quéexige a su pueblo?
11. ¿Donde viven ahora los judíos de Tomania?
12.¿Qué pasa cuando llega el barbero judío al gueto?
13.¿Cómo actuan las fuerzas de asalto?
14.¿Qué obsesiona a Hynkel?
15.¿Por quédecide invadir Ostelrich?
16.¿Dónde huyen el barbero y Schulz?
17.¿Qué confusión se produce?
18.¿Qué pasa con Hynkel?
19.¿Qué ocurre con el discurso del dictador?
20.¿Cómo acaba la película?Trabajo de investigación y valoración de la película y su momento histórico
a) Realiza una comparación entre los hechos contados en la película y la realidad de
Alemania durante los momentos anterioresa la Segunda Guerra Mundial:
-Identifica los personajes de la película con personajes reales de la Alemania nazi,
escenas de la película a destacar, situaciones comparables entre lo ocurrido en lapelícula
y la realidad histórica...
b).Busca información sobre Alemania antes y durante la Segunda Guerra Mundial y
explica:
-¿Qué objetivos políticos tenían los nazis? ¿Cómo llegaron al poder?-¿Qué situación económica y social había en Alemania antes de la Segunda Guerra
Mundial?
-¿Por que los fascistas y los nazis culpaban a la democracia de los problemas de sus
países?
-¿Que métodos...