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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACÓN.
UNIDAD EDUCATIVA INSTITUTO NUEVA SEGOVIA.
BARQUISIMETO-EDO. LARA











APRENDER INGLES A TRAVÉS DE JUEGOS.
DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DE 1°-2°-3° AÑO DE EDUCACIÓN BACICA




























Barquisimeto, Marzo del 2014.






REPUBLICABOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.
UNIDAD EDUCATIVA INSTITUTO NUEVA SEGOVIA.
BARQUISIMETO-EDO. LARA







APRENDER INGLES A TRAVÉS DE JUEGOS.
DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DE 1°-2°-3°AÑO DE EDUCACIÓN BACICA











INTEGRANTES:

CAPACHO MELANIE.
GUTIERREZ MARIANGEL.
ROMERO MARIA.



AÑO: 2 “A”


PROFESORA:

LILA QUERALES.Barquisimeto, Marzo del 2014.









Propósito.


En el siguiente trabajo se presenta el proyecto “Aprender ingles a través de juegos. Dirigido a los estudiantes de 1ro-2do-3er año”. Con el propósito de mostrar una manera divertida y didáctica, de enseñar y aprender los 100 verbos mas utilizados y mas necesarios en el inglés, para demostrar que es sencillo aprender y poner enpráctica estas nuevas maneras de enseñanza, que ayudarán a los alumnos en un futuro cercano, para todos aquellos que no sepan o se les dificulte utilizar un diccionario (Ingles-Español) Esta será una manera fácil de traducir, tanto palabras como oraciones largas o cortas y de conocer nuevas tácticas divertidas y practicas para aprender los verbos en inglés.


Para más de una persona el inglés esinnecesario, tedioso y molesto de estudiar y menosprecian la materia, ignorando por completo que este es el idioma universal y que lo necesitarán en más de un momento a lo largo de su vida. Por eso, es bueno aprender otras maneras de aprender para hacer la materia más divertida y fuera de lo rutinario, y demostrar lo ventajoso e importante que puede llegar a ser este idioma.


Más, fácil, másrápido, más sencillo y mas divertido. Este es el propósito del siguiente proyecto que se presentará, mostrar que existen más de una manera de enseñar y que el ingles no tienen que ser tan técnico y exigente, que se puede aprender mientras se divierte.




















Descripción del problema.




Se precisa en este proyecto que para muchas personas de cualquier edadpero específicamente los estudiantes, se les hace tediosa o aburrida una clase de inglés o simplemente se les dificulta traducir o saber que verbo usar o que complemento, eso puede generar algún problema en un futuro, ya que el ingles como tal es un idioma universal, por eso mismo se plantea realizar un juego didáctico, con éste se nos hará mucho mas fácil reconocer los verbos y complementos másutilizados en inglés.


Realmente es muy sencillo de seguir y poner en práctica. En primer lugar se tiene que hacer dos listas, una de verbos y otra de complementos, se entrega una copia a los alumnos y se va llamando al pizarrón o se coloca como actividad didáctica para el cuaderno. Se aplican las instrucciones y se da inicio al juego: “Between classes and dreams ”.



Toda persona sea niñoo adulto puede aprender ingles, en un nivel general, pero este juego esta planteado para aprender lo mas básico en ingles que serian los verbos


- Instrucciones

✓Se da a cada alumno una hoja con dos listas; Una llena de verbos y otra llena de complementos. (En la parte superior se debe colocar la formula de cómo realizar un oración en pasado, presente y futuro simple)

Pasado simple: S +Verbo Past + Complemento + Expresión de tiempo.

Presente simple: S + Verbo Present Tense + Complemento.

Futuro Simple: S + Will + Verbo + Complemento.


✓Cada participante debe hacer en una hoja o en su cuaderno, 10 oraciones, tomando uno de los verbos que se les dio, colocando un sujeto de su preferencia (ídolo, actor/actriz favorito, héroe, personaje ficticio…) Y por ultimo un...