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INTEGRANTES:
ALEJANDRO MARTINEZ CASTILLEJA
DOCENTE:
ALFREDO BARBOSA ZAAVEDRA
MATERIA:
ESPAÑOL
ACTIVIDAD DE APLICACIÓN
25/OCTUBRE/2013




DR, ARROYO N.L.
PREFERENCIA SEXUAL
Antes dehablar sobre el desarrollo sexual desde el inicio de la niñez hasta la adultez debemos conocer que es la educación sexual y porque el término de desarrollo Psicosexual, pudiéndolos definir de lasiguiente manera:
La Educación Sexual: Trata de impartir una información progresiva y adecuada de lo que es la sexualidad humana para su formación, tanto en lo biológico como en lo afectivo-social. Debeperseguir la realización de una sexualidad plena y madura que permita al individuo una comunicación equilibrada con el otro sexo, dentro de un contexto de afectividad y responsabilidad.
Desde épocasremotas, la sexualidad se trataba como un tema reservado sólo para la etapa de pubertad y adultez, evitándose cualquier tipo de conducta en la cual el niño expresara su sexualidad espontáneamente.Ahora sabemos que la sexualidad no se inicia con la vida reproductiva, la vida sexual del ser comienza desde el día de su nacimiento y termina el día de su muerte.
Se debe intentar conseguir que losvalores y actitudes que se transmiten a niños y niñas sean igualitarios y no discriminatorios, solidarios y no competitivos. Así, se fomenta el desarrollo de personas, hombre y mujeres, en una plano en elque se aprenda a respetar las diferencias, para complementarnos y enriquecernos mutuamente; de igualdad en derechos y obligaciones, confianza entre los sexos, para llegar a conseguir que laselaciones sean más igualitarias y gratificantes.
En general existen dos enfoques fundamentales respecto a la investigación de la orientación sexual . El primero, a veces llamado "neurohormonal" o"neuro-endocrinológico", examina las posibilidades que tienen las personas homosexuales de poseer niveles atípicos de hormonas durante su crecimiento. La segunda aproximación, conocida como "comportamiento...